党委班子巡视整改专题民主生活会对照检查材料

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1、党委班子巡视整改专题民主生活会对照检查材料按照《关于开好巡视整改专题民主生活会的通知》要求，根据党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》以及中央巡视工作等党内规定，党委班子和班子成员围绕巡视整改专题民主生活会主题，在精心组织学习研讨的基础上，紧扣深入查找突出问题的四个方面，结合思想和工作实际，认真进行了会前准备。 现将党委班子对照检查情况汇报如下：一、学习研讨贯彻落实中央巡视反馈意见整改工作的体会党委班子成员结合思想和工作实际谈了学习体会。同志们决心以此次巡视整改专题民主生活会为契机，牢固树立“四个意识”，

2、坚定“四个自信”，统一思想行动，切实在认真抓学习、始终讲政治、扎实抓整改、持续转作风上下功夫，扎实做好四个方面工作，推进首府邮政“转型发展、提质增效”。一是认真组织学习，深刻领会精神实质。着力构建学习型党组织，不断端正学习态度，改进学习方法，提升学习效果，切实做到学习深入、领会深刻。二是全面认领问题，认真抓好整改。把巡视整改作为极其严肃的政治任务，扛起政治责任，强化政治担当，扎实做好相关工作。要对照中央巡视反馈意见通报的情况，以高度负责的态度认领问题，主动对照检查，深挖症结根源，制定改进措施，确保整改实效。三是提升政治站位，推动转型发展

3、。以党的十九大精神和习总书记关于中央巡视工作的重要讲话为统领，牢记“四个着力”重大要求，准确把握中央巡视工作的重要战略意义，扎实做好各项具体工作，为“转型发展”做出应有贡献。四要严格落实两个责任，持续改进作风。锲而不舍地落实中央八项规定及实施细则精神，严守政治纪律、政治规矩，持续转变作风，始终坚守廉洁自律底线。二、存在的突出问题一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神差距明显，党的领导弱化（一）学习重形式轻实效，贯彻中央决策部署不到位。1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神不深入。一是对一些理论

4、文章和政策文件只是满足于学习了、了解了，缺乏学深悟透以及深层次思想交流，没有用于指导实践，推动工作。二是存在重业务、轻学习的现象，以工作忙、任务重为借口，在思想上或多或少的追求高标准的倾向，有待于加强学习提高。（二）监督执纪问责外部有干扰，自身有偏差。2、反映有的领导人员干扰阻碍纪检组核查问题线索。有的纪检领导干部对个别领导大肆操办亲属丧事不提醒不制止不报告，还专程前往参加，并报销费用、领取补贴。存在不提醒、不制止、不报告现象。四、巡视整改走过场，群众失落感强烈（九）整改消极应付，主体责任不担当。3、上次巡视整改“雷声大雨点小”，实际效

5、果离大家期望存在很大差距。满足于启动了、实施了，对于取得的整改实效考虑的不多。（十）“打埋伏”、报假账、“手电筒”只照别人。4、有的问题台账已销号，实际未整改。问题的解决，有待于进一步的督导和跟进。三、问题产生的原因分析（一）理想信念还不强。一是用科学理论武装头脑指导实践做得还不够。随着近年来外部宏观经济环境的变化，企业经营管理任务越来越繁重。将大多的精力投入到日常事务中，放松了对政治理论学习重视。二是理论联系实际，用科学理论指导实践、解决实际问题上还存在差距。企业运营管理过程中，不同程度的存在发展方式粗放，发展质量不高的问题。（二）宗

6、旨意识还不够牢固。把主要精力放在了生产经营改革发展上，感情上贴近员工还不够，企业以人为本、关爱职工的氛围还不够浓厚。指导工作主观意志成份多，听基层员工群众意见少，没有深入、广泛把政策和决策向员工群众谈开谈透。（三）党性锻炼还不过硬。一是党性修养、党性锻炼不够过硬，敢于负责、勇于担当的精神不够强。在面对企业体制机制改革、组织结构调整、发展方式转变、市场环境变化等深层次重大问题时，往往是强调客观原因多，敢于负责、勇于担当的精神不足，影响企业快速发展。二是对党性党纪党风的学习教育有所放松，党风廉政建设责任落实不够严格。三是领导班子及班子成员普

7、遍都存在以事务工作代替党性锻炼，使自己的党性修养有所减弱。（四）纪律规矩意识还不强。一是虽然经常安排学习，但在实际工作中碰到一些有关制度的标准问题时，不能很好地把握尺度。二是坚决执行上级决策部署不够，对上级工作精神，吃的不透、把的不准，不能完全落实到位。（五）对国有企业的“三个属性”和“六种力量”认识不深刻。一是把国有企业“三个属性”的建设还没有完全落实到新时代党的建设总要求上来。二是距离党中央对新时代国有企业“六种力量”的建设要求，还有一定的差距。四、整改措施本着立查立改的原则，从政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和事业

8、发展六个方面制定整改措施如下：（一）政治建设方面1.坚持和完善每月一次的党委中心组学习制度，确保每次学习党委成员及参会人员研讨发言人数不少于三分之一，通过研讨加深领会。2.按照要求建立“第一时间”学习机制，