苏教版小学语文毕业班基础题强化训练2（无答案）

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1、苏教版小学语文毕业班基础题强化训练2（无答案）一、积累·运用。（52分）（一）用“”给加点词读音选择正确的答案。（2分）1、这篇文章首尾照应（zhàoyìngzhàoying），结构十分紧凑。2、张爷爷生病住院，他的女儿照应（zhàoyìngzhàoying）得十分周到。（二）在横线上填写适当的汉字。（6分）融（qià）（quán）释（bó）雾慷激昂不可开荆请罪（三）按要求写四字词语。（4分）来源：www.bcjy123.com/tiku/1、形容心胸开阔，度量大：2、与争论有关的：3、形容人品质高尚的：4、描写北国风光

2、的：（四）填空。（每空1分，共23分）来源：www.bcjy123.com/tiku/1、《船长》的作者是法国作家，他被称为“”，代表作品有《》《》等。2、课文填空：我们爱你——傣家竹楼前，布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、的瓜，大草原的，戈壁滩的。3、《郑成功》这篇课文叙述了郑成功台湾、台湾两个方面的内容。其中重点写的是。读了课文，郑成功给你留下的印象是。4、《示儿》诗中陆游叮嘱儿子的两句诗是：“，。”这句诗表达了他的思想感情。5、选词填空。气魄气势来源：www.bcjy123.com/tiku/A、王校长办事很有（），大

3、家都佩服她。B、万里长城（）十分雄伟，游人到此无不啧啧赞叹。在再C、廉将军一（）挡我们的道，太欺负人了，我实（）咽不下这口气！D、（）同学们的眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。E、联系上下文，选择恰当的词语填在“”上。（4分）气势奔腾嘹亮辽阔每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那不息的长江，磅礴的黄河，幅员的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受了中国国歌是世界上最雄壮最的歌声。（五）选择题，请将正确的答案填在括号中。（6分）1、“荷兰侵略者残酷地奴役台湾同胞”中的“残”，当取（）这个意思。A、不完

4、整B、剩余C、凶恶2、下列词语中属于褒义词的是：（）A、负隅顽抗B、精忠报国C、惊恐万状3、泼水节是（）的传统节日。A、傣族B、苗族C、藏族4、“沉没”中的“没”读（）。A、mòB、méiC、yù5、“你远在他乡，不要忘记自己的祖国。”这句话可选的关联词是（）。A、只要……就……B、虽然……但是……C、不管……都……6、下列词语中没有错别字的一组是（）A、奴隶栽歌栽舞B、镰刀老迈昏庸C、惧怕阴森可布（六）判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）1、与“顷刻间”意思相近的词语有“转眼间”“刹那间”“一瞬间”等。（）2

5、、“故事”和“事故”的意思是一样的。（）3、我们要学习廉颇知错就改，蔺相如顾全大局的精神。（）4、“青春作伴好还乡。”这句话的“青春”指的是“青年时期”。（）5、“通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。”这句话没有语病。（）（七）按要求写句子。（共4分）1、根据“地道”的不同意思分别造句。（2分）来源：www.bcjy123.com/tiku/①地道——在地下挖成的交通坑道。②地道——真正的。2、下面是电视台上经常出现的公益广告词：风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。仿照上面的句式，发挥联想

6、，再造两个句子（2分）①让活起来。②让活起来。（八）依据情景写话。（2分）当你要采访你们的市长（或县长）时，你要提问的一个最重要的问题是什么呢？请思考后写下来。注意提问要有礼貌，要得体。你会这样问：毕业班语文基础题强化训练（二）一、积累·运用。（49分）（一）用“”划掉加点字不正确的读音。（6分）我想象中的鲁滨逊是这个样子：身着（zháozhuó）羊皮短裤，腰间别（bièbié）一把小锯、一把斧头，肩上挂着弹（tándàn）药袋子，背（bēibèi）上背（bēibèi）一个筐（kuāngkuàng）子，挂一支鸟枪，头顶

7、乘一把又丑又笨的羊皮伞……。（一）给加点字选择正确的意思，填上序号。（4分）1、临：①对着，靠近②来到，到达③将要，快要④照着字，画模仿身临其境（）临别纪念（）2、应：①回答②接受，答应③顺应④应付，对待有求必应（）沉着应战（）（二）按要求写四字词语。（4分）1、来自神话故事的：2、形容剪纸逼真的：3、“百”字开头的：4、如“惟妙惟肖”（ABAC）的：（四）填空。（第1—4小题每空1分，第5—6小题每空2分，共17分）1、选择填空，每词只能用一次。清清楚楚仔仔细细踏踏实实在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地学，作文

8、要认认真真地完成。2、“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛……”这句话中破折号的作用是。3、本学期，我们了解一些名人的著作，如（谁）写的《》；（谁）写的《》……你最敬佩，因为。4、我知道，这是姥姥对我的。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现和村路两侧的。（