苏教版三年级语文下册第1单元测试一（无答案）

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1、苏教版三年级语文下册第1单元测试一（无答案）看拼音，写词语。mínzúpǔxiějiàshǐliánmiánqǐfúchuànɡzào（）（）（）（）（）liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùpùbùbiànhuàn（）（）（）（）（）来源：www.bcjy123.com/tiku/lónɡzhàoténɡyúnjiàwù（）（）一、辨字组词。架（）措（）蜒（）辽（）幼（）驾（）错（）蜓（）疗（）幻（）折shé()似shì()系jì()zhé()sì()xì()二、填字成词。搏（）风浪难以（）数（）为壮观生（）繁衍用之不（）

2、（）波浩渺充满（）力流连（）返云（）雾罩（）万变一（）千里奇峰（）岭若（）若现白云（）狗飘飘（）仙变（）无常一、根据课文内容填空。1．像巨龙在大地，，。东起，西到，万里长城。2．像绸带在大地，，。北起，南到，京杭大运河。3．庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的；明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在北冰洋上的……来源：www.bcjy123.com/tiku/二、阅读理解。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它

3、是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.用“———”划出这上小节的中心句。来源：www.bcjy123.com/tiku/2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）和（），作者把这些云雾分别比作（）、（）、（）和（）。3.庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。，。（二）春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来。（）的桃花，（）的梨花，（）的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。1

4、．这是一段有关的描写，全段围绕这句话来写的。2．这段话抓住、、、、、、等景物来描绘春天的特点。3．在括号中填上表示颜色的词语，请你再写几个表示颜色的词语。4.模仿划线句子写一句话。一、积累运用。a)长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。青指（）滇指（）渝指（）鄂指（）湘指（）赣指（）皖指（）沪指（）b)默写《夏日田园杂兴》（其七），。,。七、作文。根据课文《庐山的云雾》第二、三自然段写法，运用先总后分的写法，写一出景物。　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、

7、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯

8、莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级