数学一年级上册人教新课标试卷《20以内的进位加法》同步试题

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1、《20以内的进位加法》同步试题北京教育学院宣武分院 李燕燕一、看图圈一圈,算一算(一)   (二)(三)(四)(五)考查目的:考查学生对“凑十法”的理解和运用。答案:(一)3和13    (二)7和17   (三)2、2、10和12   (四)3、3、10和13  (五)6+5=11解析:通过动笔圈一圈、画一画,使学生理解“见9想1凑成十,见8想2凑成十、见7想3凑成十,见6想4凑成十”,巩固用凑十法计算8、7、6加几的计算方法。二、算一算(一)在○里填上合适的数。               (二)直接说得数。9+4=       4+6=       9+8=      

2、 9+3=       3+4=         2+7=       5+5=       7+9=       9+5=       2+9=      (三)比一比,看谁快又对。(四)括号里应该填几。4+(  )=11    5+(  )=14   (   )+8=11    (  )+5=13    (  )+6=15   (五)排名次考查目的:考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。答案:(一)5和15   1和11    6 和16(二)13、10、17、12、7、     9、10、16、14、11(三)11、17、12、14、13、17、18、15(四)7、9、

3、3、8、9(五)小象、小兔、小猴解析:通过分解图的练习,加深学生对“凑十法”方法的掌握,即拆小数,凑大数的方法,转化成10加几进行计算。三、解决问题(一)根据算式结果送到相应的房子(二)解决下面问题。(三)看图解决问题。考查目的:考查学生运用整体部分的关系解决问题。答案:(一)(二)14、3(三)11、15、13、8解析:通过这组题的训练,让学生理解并能运用整体部分的关系解决问题。四、动脑筋想一想。(一)算式中的小动物代表几?+=14,   +7=13。     代表(  ),  代表(  )(二)在里填上“>”“<”或“=”7+8 12     168+6      6+6

4、 14     177+77+6 7+6  10+6 9+3    8+76+9     7+915考查目的:考查学生灵活运用知识,解决问题的能力。考查学生掌握9、8、7、6加几的计算方法和比较大小的策略和方法。答案:(一)代表(8),代表(6)(二)   >    >     <    >        =     >      =    >解析:(一)要知道代表几,首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌握相关的进位加法,还要判断出解决问题的先后次序。借助此题,培养学生有序思维的能力。(二)通过比大小的练习,检查学生口算加法的掌握情况,以及比大小的策略和方法。

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