高考英语二轮复习 第28讲 看图作文学案

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1、第28讲看图作文(2011·湖南卷)假设你参加所在年级的英文写作比赛，请按如下要求完成一篇短文：1．简要描述下图内容，并点明主题；2．联系实际，表达该图带给你的启示。注意：1.词数不少于120个；2.不能使用真实姓名和学校名称。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、思路点拨：本文为一篇看图作文，要求考生简要描述图画内容，并点明主题。同时要求联系实际，谈谈该图带来的启示。属半开放性作文。应用第一人称写作，基本时态为一般现在时。可按“三段式”来写此文——描写图画、联系实际和谈谈启示。开头段描写图画，就图写图，无需发挥任何的主观意见和言论。首先描写图画：海洋由水滴组成、森林由树木组成、社会由个人组成。最后一句点明主题“积少成多”。要力求句式多变，避免表达的单调。第二段为文章主体段，此段可联系学生学校生活的实际，分析“积少成多”的哲理。结尾段谈启示和感受，要注意前后呼应，深化主题

3、。标杆作文1【作文点评】本文定为五档，得分24分。文章很好地完成了试题规定的任务：首先作者描述了图画内容，点明主题：积少成多。第二段作者联系现实，举了两个例子来进一步论述这个哲理。第三段作者谈到了自己的感受，认为我们要想取得成功，就必须付出努力，呼应了前文，深化了主题。本文层次清楚，脉络清晰，要点表达完整，表达方式灵活多样，如，表达“由……组成”时作者使用了3个不同的短语：bemadeupof,consistof,makeup，避免了用词上的单调重复。【作文点评】英语谚语“Romeisnotbuiltinone

4、day”使用得恰到好处，增加了文章的说服力和逻辑性。倒装句(Onlythroughourpersistenteffortsanddiligencecanwerealizeourgreatdream.)、定语从句(AsanEnglishproverbgoes)及条件状语从句(Wemustworkhardifwewanttosucceed)的运用不仅增添了文章的表现力，而且还让读者读起来朗朗上口。本文不愧为一篇上乘之作。标杆作文2【作文点评】本文定为四档，得分19分。文章较好地完成了试题规定的任务：有图片描述，点明

5、了主题(积少成多，团结就是力量)。作者也联系实际谈到了启示，内容要点是比较到位的。语法结构和词汇能满足任务的要求。使用了复杂多变的句式结构，如非限定性定语从句(whichisverymeaningful)，with复合结构(onlyacoupleofantsdrowningintheriver)等。文章采用了较恰当的衔接手段，层次清楚，达到了与目标读者交流的目的。但短文也出现了一些语言错误，如主谓一致错误manydropsofwaterformsasea(forms应为form)；语法结构错误Thestoryi

6、saboutsomeantsswamacrossabigriversuccessfully(ants后面应加that)；【作文点评】动词使用错误Atfirsttheseantstriedtoacrosstheriveronebyone(across应为cross)；缺少谓语Butonesmallantistooweaktoagainstthepoweroftheriver(against应为goagainst)；时态错误Theyswimintherivertogether(swim应为swam)。这些句子结构、

7、谓语动词和非谓语动词的错误在评分时被认定为严重语法错误，在高考评卷时每处扣一分，但相同错误不重复扣分。标杆作文3【作文点评】本文定为三档，得分14分。文章基本完成了试题规定的任务，包含了多数内容要点，但漏掉了一个关键要点，即缺少对图片内容的描述。评分时要降低一个档次，即扣掉5分。文章应用了简单的语句间的连接成分，全文内容基本连贯，层次较为清楚。文中出现了一些语法结构或词汇方面的错误(如：weknown/Sometime/wemayfailed/ifwemadeateam/thatyousuccesswillin

8、creasing/Thegameneedcooperation/Hardlyhadyoulearnthowtoplaywithyouteammatewhenyouwillfindfuninit/Withsomuchcompetitions等)，但不影响理解。整体而言，短文基本达到了预期的写作目的。2004年湖南单独命题以来，看图作文就出现过两次：第一次是2004年，试题呈现两幅城乡生活