高中英语《lesson 4 first impressions》公开课教案 北师大版必修5

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1、Lesson4FirstImpressions第二课时SecondPeriod教学目标：在本课学习结束时，学生能够：●学会写第一次遇到某人时的情景。教学过程：教学活动Activities设计意图IntentionsPre-writingStep1◆Tellthestudentsthepurposeofthisclass.Guidethestudentstoanswerthefollowingquestion.Whatbasicfactorsareneededinwritingthefirsttimeyoumetsomeone?◆让学生明确本堂课的学习目的。◆

2、◆引导学生回答问题并得出这样的结论：who,when,where,whathe/shedid/wasdoing,whathe/sheseemedlike?是描写与人初遇的基本要素。Step2◆ThestudentsreadthefirstpartofthelearnedtextFirstImpressiononceagainandpickoutthekeywords,phrasesorsentenceswhichcanconnectwiththebasicfactors◆加深学生对课文的印象，使学生认识写作的基本要素和关键字词对描述事件的重要性。◆通过回答问

3、题让学生明白“behavior”与“impression”mentionedinthefirststep.◆Fillintheformandanswertwoquestions.的密切关系。Step3◆Checktheanswerandanalyzethekeypointsindetail.◆Remindthestudentsphraseslikeseemlike…,looklike…,appeartobearenecessaryindescribingthepersonalitiesofthepersonwhomwemetatthefirsttime.◆通

4、过核对答案和详细分析要点，为学生下一步描写与人初遇时的情景做好铺垫和准备。◆让学生明白初遇某人是很难准确看出一个人的人物性格的，只能猜测，所以应该使用诸如：looklike…,seemlike…,appeartobe…等等带有不确定含义的词。While-writingStep4Encouragethestudentstowriteashortpassageaboutthefirsttimetheymetsomeone.实践如何描写与人初遇时的情景。Step5Letthestudentsworkingrouptopolishtheirwritingaccord

5、ingtothewritingrequirements.学生通过相互评改修正、查缺补漏，进一步加深对写作的基本要素的认识以便更好掌握。Step6Showsomestudents’writingtothewholeclass.通过品评他人的作品，认识自身的优缺。Post-writingStep7Makeasummaryaboutwhatislearnedinthisclass.再次加深学生对本课所学内容的印象。HomeworkLetthestudentstrytofinishtherestofthewritingandmakeupastory.学习并尝试依据自

6、己所写的与人初遇的情景续写完一个故事，