九年级数学下册 1.1 锐角三角函数导学案(新版)北师大版

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1、1.1(1)锐角三角函数一、学习目标 1.知识与技能:了解正切函数的概念,能够正确应用tanA•表示直角三角形中两边的比,了解坡度的概念。2.过程与方法:通过正切函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力.3.情感、态度与价值观:引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯.二、学习重点和难点重点:1、掌握锐角的正切的概念,能用直角三角形中两边的比表示锐角的正切。2、了解坡度的概念,知道坡度越大,坡面越陡。难点:利用正切的有关知识

2、解决实际生活中的问题。三、导学过程(一)情境引入:1、用多媒体演示如下内容:梯子是我们日常生活中常见的物体.我们经常听人们说这个梯子放的“陡”,那个梯子放的“平缓”,人们是如何判断的?(1)甲组中和哪组梯子比较陡,乙图中和哪组梯子较陡.甲组乙组(2)如图,梯子和哪个更陡?你是怎样判断的?乙组甲组(二)探究新知1:如图,小明想通过测量及,算出它们的比,来说明梯子的倾斜程度;而小亮则认为,通过测量及,算出它们的比,也能说明梯子的倾斜程度.你同意小亮的看法吗?(1)直角三角形和直角三角形有什么关系?(2)和有什么关系?(3)

3、如果改变在梯子上的位置如果改变在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论?2.(知识要点)在中,,如果锐角确定,那么的_________________的比便随之确定,这个比叫做的正切(tangent),记作即()()==(字母表示)()()的值越,梯子越陡。注意:是一个完整的符号,它表示∠A的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”.表示一个比值,没有单位.不表示乘以.3.如图:用正切符号表示下列角:_______∠:_______:_______:_______4.填空:如图所示_____=_____====(第3题图)(第

4、4题图)(三)巩固训练1.已知中,2.已知中,3.通过上面两个题的计算,你发现了什么?能得到什么结论?(四)学以致用例1.下图表示两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?米米乙甲米米解:甲梯中tan=乙梯中tan=因为>,所以甲梯更陡.练习.表示梯子表示支撑梯子的墙,在地面上.ADAD5m6mBCEFBCEF2m2m2m2.5m(1)(2)ADAD3m6m2m1.7mFB2mCE4mFB1.5mCE1.3m(3)(4)(1)梯子那个更陡,你是怎样判断的?你有几种判断方法?(2)梯子的倾斜程度与有关系吗?如有,有什么关系?2

5、.(知识要点)正切在日常生活中的应用很广泛,例如建筑、工程技术等.正切经常用来描述山坡的坡度、堤坝的坡度.(破面的____________与____________的比称为坡度(或______)(1)如图,有一山坡在水平方向上每前进就升高,那么山坡的坡度(即)就是:60米==100米)(2)如果把坡面与水平面的夹角叫做坡角,坡度与坡角有什么关系?(3)若,则=_______(4)某人沿着山地从山脚到山顶共走米,他上升的高度为米,则这个山坡的坡度为_______(五)小结收获1.是在______三角形中定义的,是一个锐角

6、(注意数形结合,构造直角三角形).2.是一个完整的符号,表示的______,习惯省去“∠”号3.是一个比值(直角边之比,注意比的顺序,且,无单位).4.若两角相等,则两角的正切值______;若两锐角的正切值相等,则这两个锐角______.5.的大小与直角三角形的边长______,与的大小______(填“有关”或“无关”)锐角越大,的值越______,反之,越______.已知、均为锐角,若=,则=______,若=,则______.(六)能力提升1.在中,()2.()3.直角三角形的斜边和一条直角边的比为,则其中最

7、小角的正切值是________.4.在直角△中,,且两直角边满足,求的值.5.在直角△中,,,,求△的周长.6.在△,7.你能直接写出下列角的正切值吗?如能,写出;不能,尝试求出.BB5366534A6CA10C(1)(2)(3)(1)=_______(2)=_______(3)=_______1.1(2)锐角三角函数一、学习目标 1、能利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数——正弦、余弦,理解锐角的正弦与余弦和梯子倾斜程度的关系.2、能够用,表示直角三角形中直角边与斜边的比,能够用正弦、余弦进行简单的计算.二、

8、学习重点和难点重点:理解正弦、余弦的数学定义.难点:体会正弦、余弦的数学意义,并用它来解决生活中的实际问题.三、教学过程(一)复习引入:1、如图,△中,=,=.2、在△中,3、若梯子与水平面相交的锐角(倾斜角)为,越大,梯子越;的值越大,梯子越.4、当△中的一个锐角A确定时,其它边之间的比值也确定吗?可以用其它的方式来表示梯子的倾

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