高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)

高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)

ID:28930151

大小:115.00 KB

页数:7页

时间:2018-12-15

高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)_第1页
高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)_第2页
高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)_第3页
高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)_第4页
高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)_第5页
资源描述:

《高中英语 unit2 fit for life grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2FitforlifeGrammarandusage教学设计单  元:Unit2Fitforlife板  块:GrammarandusageThoughtsonthedesign:本节课学生将学会什么是连系动词(系动词),以及连系动词的功能。即:连系动词用于连接主语和表语,说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是be(am/is/are);除be外,还有appear、seem、look、sound、feel、taste、smell、become、come、get、grow、turn、fall、go、ke

2、ep、remain、stay、stand、prove等。练习设计多样,通过操练和运用,突出了在篇章中练习语法结构,训练学生在阅读及其它实际运用中掌握语法知识,提高能力。Teachingaims:1.AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillknowaboutsomebasicinformationaboutlinkingverbs(wordsusedaslinkingverbs;functionoflinkingverbs;predicativeafterlinkingverbs

3、);2.AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillbeabletosummarizeusagesofcommonandimportantlinkingverbs;3.AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillapplywhatthey’velearnedaboutlinkingverbs.Teachingprocedures:Step1Lead-in(PPT4)Q:Whatisalinkingverb?A:Alinkingverbisawo

4、rdusedtoconnectthesubjectofasentencetofurtherinformationaboutthestatewhichthesubjectisin.[Explanation]学生英文单词词性不分,所以有必要向学生解释清楚什么是连系动词。为学习其功能、搭配奠定基础。Step2Introduction(PPT5)Pointoutthelinkingverbs1.IamZhuZhenfei.2.SurfingtheInternetisreallyinteresting.3.Wearenowinn

5、eedofEnglishteachers.4.Thequestionishowtosolvetheproblem.5.WhatwewanttoknowiswhowillgiveusthelecturenextMonday.6.Yoursuggestionsoundsreasonable.7.Itseemsthateveryonehereknowshimquitewell.8.Milkgoesbadeasilyinsummerifyoudonotputitinthefridge.[Explanation]让学生试着找出连

6、系动词,初步认识连系动词,感悟其用法。Step3Presentation(PPT6-13)连系动词(即系动词)用于连接主语和表语,说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是be(am/is/are)。 除了be动词之外还有一些,它们大致可分为四类:appear,seem;look,sound,feel,taste,smell;become,come,get,grow,turn,fall,go;keep,remain,stay,stand,prove1.appear、seem表示“似乎” 1)Sheappears/

7、seemsallright.2)Childrenappear/seeminfavouroftheInternet.3)Heappears/seemstobefriendlytous.4)Theyappear/seemtohavemisunderstoodme.5)Itappears/seemsthatshewillwin.6)Itappears/seemstomethatyouarewrong.比较:Heseems(tobe)inhisthirties.他似乎三十多岁了。(与实际相符)Heappears(tobe)in

8、histhirties.他看上去三十多岁。(从外表上看)2.look,sound,feel,taste,smell 表示“感觉”。(1)Thatsoundswonderful,butsomepeopleclaimthattheInternetisawasteoftime.(2)Ifyoualwayseatfastfood,vege

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。