高二英语第1周教学设计（模块3，必修4）

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1、宜宾市一中2016—2017学年上期必修四模块3教学设计课题必修4模块3（第1课时）词汇学习与课文文意理解课时1.5考点、知识点1.本模块的单词和短语；2.课文文意的理解；学习目标1.学习和识记本模块的生词和短语（一、二、三层）；2.结合词汇的学习，理解课文文意（一、二、三层）；3.加强阅读理解技能训练（一、二层）重、难点1.重点：本模块生词和短语的识记和运用（一、二、三层）；2.难点：在文章文意理解的过程中，训练阅读理解技能（一、二层）。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、知识清单1.____

2、____（vi.）传递信息、交流communication(n.)________2.vary（vi.）________varyfrom...to...从...到...不同variety(n.)变化、多样性avarietyof/varietiesof各种各样的various(adj.)各种各样的3.________(vt.)包括be/become/getinvolvedinsth.与...有关联的involvesb./sth.insth.使某人/某物陷入（困境）的beinvolvedwithsb.与某人有密切

3、关系的4.________（n./v.）请求makearequest正确理解各英语单词，查阅相关资料并填空。引导学生熟悉单词for...要求requestsb.todosth.请求某人做...requestthatsb.(should)do...要求某人做...5.________(adj.)意识到的、自觉的unconscious(adj.)________formal(adj.)正式的________(adj.)非正式的switchon________switchoff________6.________（

4、vi.）凝视、盯着看stareat...盯着某人/某物7.________(n.)恩惠、善意的行为dosb.afavor帮某人的忙8.________(adj.)现场的、活的lively(adj.)活泼的、生动的9.onguard________lift/holdup________upanddown________giveaway________byaccident________二、课前探究Task1.详见课本P21第一题。Task2.详见课本P23第二题。Task1.Fast-reading⑴.What

5、doestheword“communication”meaninthepassage?A.Wordsandsentences.B.Unconsciousbodylanguage.C.“Learned”bodylanguage.D.Alloftheabove⑵.“Shakinghands”meansallthefollowingEXCEPT“_______”.A.weagreeandwetrusteachotherB.wearenotaggressiveC.werespecteachotherD.ourrigh

6、thandsarestrongest⑶.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Givinga“salaam”isakindof“learned”bodylanguage.B.A“highfive”isaformalstyleofgreeting.C.Whenwemakeadealweshakehands.D.InAsia,touchingeachotherwhentheymeetisn’tacommongreeting.⑷.Whichofthefollowingis

7、theclosestinmeaningtothephrase“giveaway”inthelastparagraph?A.Givesb.sth.forfree.B.Throwaway.C.Giveup.D.Makesth.knowntosb.⑸.What’stheauthor’spurposeinwritingthepassage?A.Toteachushowtogreetothers.B.Toadviseustouse“learned”bodylanguage.C.Toofferussomeinformat

8、ionabout“learned”bodylanguage.D.Toletusknowwhyweshakehandswhenwemeet.Task2.Careful-reading学生运用略读策略，获取信息，完成问题指导学生限时阅读，借助多媒体展示问题⑴.Readthepassageandmatch.Para1A.greetingsinAsiancountriesPara2B.waysofcommu