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时间:2018-12-15
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1、云南省芒市中学高一英语《Unit14FreedomFightersThefifthPeriod》教案一、教学内容分析Languagestudy部分分词汇和语法两部分,词汇部分第一题要求用课文中的词语填空。第二题要求学生区分各种词类的具体用法。语法部分是复习被动语态的用法。二、目标及其解析Reviewthegrammar:thepassivevoice三、教学问题诊断分析Somestudentsmayhavedifficultyinthegrammarofthisunit,couragethemtolearnandmasterthegrammartouseitcorrectly.
2、四、教学支持条件分析ablackboard,ataperecorder五、教学过程设计㈠教学基本流程Reviewing→Practice→检测→巩固练习㈡教学情景一、学习目标DoExe1—2onP104设计意图:预习被动语态二.GrammarrulesI.被动语态变成被动语态步骤1、找到动作的承受者(常为主动句的宾语)作为被动句的主语;2、找到谓语变成“be+过去分词”的结构;3、找到动作的执行者(常为主动句的主语)作by的宾语。若不必指出动作的执行者,可省去by的短语;4、主语和宾语中的人称代词在转换时也应作相应的变化;5、动词形式和主语的人称与数配合,动词时态也要和主动语态
3、里的配合;6、如果谓语动词是短语动词的话,就要把其当成一个整体处理,后面的介词或副词不能拆开或省略。如:WehaveturnedontheTVforhours.(主动语态)TheTVhavebeenturnedonforhours.(被动语态)II.Nowlet’sgooverthePassiveVoice.TheformofthePassiveVoice:be+p.p(动词过去分词)1.一般现在时is/am/are+p.p2.一般过去时was/were+p.p3.一般将来时will/shallbe+p.p4.现在完成时has/havebeen+p.p5.过去完成时hadbee
4、n+p.p6.现在进行时is/am/arebeing+p.p7.过去进行时was/werebeing+p.p8.情态动词can/could/must/may/mightetcbe+p.p设计意图:系统复习被动语态的基本构成。三、目标检测1.DoExe1—2onP301.—Wecouldhavewalkedtothestation.Itwassonear.—Yes.Ataxiatallnecessary.A.wasn’tB.hadn’tbeenC.wouldn’tbeD.won’tbe2.WhenIgottothecinema,thefilmfortheminutes.A.has
5、begunB.hadbegunC.hadbeenonD.wason3.Ifcitynoisesfromincreasing,peopleshouttobeheardevenatthedinnertable.A.arenotkept;willhavetoB.arenotkept;havetoC.donotkeep;willhavetoD.donotkeep;haveto4.Insomepartsoftheworld,teawithmilkandsugar.A.isservingB.isseveredC.servesD.served5.—Doyoulikethematerial?—
6、Yes,itverysoft.A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt设计意图:完成被动语态的基础练习师生互动:firstletstudentsdothemthenchecktheanswers配餐作业(A组题)I.FinishtheworkbookexercisesGrammaronP105-106II.1.Itisreportedthatbytheendofthisyear,anotherschoolwill.A.bebuiltB.havebuiltC.havebeenbuiltD.havebebuilt2.OldMcDonaldgaveupsmok
7、ingforawhile,butsoontohisoldways.A.returnedB.returnsC.wasreturningD.hadreturned3.Allthepreparationsforthetask,andwe’rereadytostart.A.completedB.completeC.hadbeencompletedD.havebeencompleted4.Thetrainarriveat11:30butitwasanhourlate.A.wouldsupposeB.w
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