高考英语专题复习 完形技巧学案

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1、完形技巧考纲解读高考命题综述,近几年高考英语新课标全国卷完形填空题旨在考查考生对语言的综合运用能力。命题所选材料来自于英语国家的主要报纸、杂志，语言地道，体现跨文化交际意识，符合考生的生活和经验、学习特点和认知水平，能激活考生的思维，并给考生较大的想象空间。它以语篇为单位，把单项填空和阅读理解的考查集于一身，既考查考生对词汇、语法、惯用法等的运用能力，也考查考生的逻辑思维、综合判断及分析理解能力。[考情分析]——定位考点·明确训练方向近三年新课标全国卷完形填空题的考查情况如下表：根据以上对新课标全国卷近三年的分析看，其特点如下：1．篇幅小，起点高，题量大；2．文体以夹叙夹议为主，兼顾对记

2、叙文、说明文和议论文的考查；3．文章第一句话一般不设题，以便学生尽快熟悉语境，推断文章主旨大意；4．选项倾向于词语的语境辨析，以考查上下文语境为主。因此，对于完形填空题，应在掌握基础知识的前提下，有一套合理的解题策略，再加上适当的训练，对解题策略不断进行强化，以此来培养捕捉语境信息的能力以及语言的灵活运用能力。[解题流程]——明析步骤·强化解题思路做完形填空时，切忌边看短文边读答案，这样会脱离上下文语境，孤立地看句子，会导致误选的产生。根据完形填空这一特点，解答完形填空题应遵循以下流程：无论解题流程如何，在解完形填空题时，最核心的问题有两点：一是紧扣文章主旨大意；二是把握上下文语境，瞻前

3、顾后，整体把握全文，切忌仅凭语感做题。完形填空题旨在通过完整的语言环境，通过对上下文的理解来检验学生运用语言的综合能力，同时考查学生的逻辑推理能力和对比上下文的驾驭能力，因此考生除了掌握必要的词汇、语法、习惯搭配、文化常识等基础知识外，具有良好的解题技巧和习惯，也是提高解题能力的关键所在。下面从以下几点阐述完形填空的解题技巧。NO.1利用文章首句，明确文章主旨大意[典例1]　Itwasarainymorningandthechildren,mainlyboyswithvariouslearningdifficulties,refusedtosettleforthestartofthele

4、sson.Asaninexperiencedteacher,Itriedeverymeanstogetthemtobe__36__，butinvain.MypanicwasrisingandIcouldfeelmyheartbeatingwildly.Thiswasthe__37__ofmyjobasamusicteacher,Ithought—teachingwasnotforme.ThenIhadanidea.HopingthatnoonewouldnoticethatIwas__38__inside,Ithrewmyvoiceasfarasitwouldreach：“Putyour

5、headsonthedesksandcloseyoueyes!Wearegoingonajourney.”36．A.gladB．safeC．kindD．quiet37．A.endB．aimC．ruleD．plan38．A.guessingB．shakingC．respondingD．laughingNO.2利用上下文暗示解题完形填空在做题时要有整体观念，连贯性思维，要把每题空白处的含义与前后句联系起来，进行合乎逻辑的推理。所谓上下文，可能紧挨着的两句话，也可能开头的题目在尾段查找到信息；中间或最后的试题可能从上下文查到信息，信息常见的有词、短语、句子，但有时是语境暗示。[典例2]　Iwa

6、s__27__todoit.Atagefive,thisdulltaskbroughtmesuch__28__.Iwouldexcitedlyturnthetap__29__andbrushthecombcarefully.SatisfiedthatI'ddoneagoodjob,IwouldhappilyreturnthecombtoDad.27．A.annoyedB．relievedC．ashamedD．pleased28．A.joyB．sadnessC．courageD．pain29．A.outB．overC．inD．on[典例3]　WhenAlicewassixteen,Iwas

7、theonewhowantedtorunawayfromhome.Itwas__16__toseethechangescomingoverher.Sheskippedschool,andrefusedtocommunicate.Itriedbeingfirm,butitdidn't__17__.Isawadarkfutureformyoncesweetdaughter.16．A.pleasantB．painfulC．unwiseD．