六年级英语下册 test-teaching单元教学设计 鲁教版五四制

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1、test-teaching教学目标1.D、C、A、B层同学掌握本卷的所有知识点，会灵活运用。2.F、E层同学能够基本掌握本卷重点语言点，会运用。3.G、H层同学能够理解本卷知识点，明确下一步学习方向点4.所有同学通过本课学习掌握一定答题技巧，提高后续学习能力与信心。教学重点让学生掌握试卷考查知识点:Nouns,verbs,phrases,targetlanguage.教学难点通过引导学生反思发现学习中的优缺点,提高学习能力。学情分析学生在知识掌握和答题能力方面都存在差异。很大一部分学生因学习不够

2、积极主动，对待所学知识只停留在表面，深不下去，当设计语言环境变化时，会出错多。尤其是大型考试中，不自信或不细心等因素直接影响答题成绩。因此充分利用试卷引导学生进行反思自己学习中存在的优势和劣势，借机提升他们今后的学习能力是本节课的目的。教学准备Blackboard;Computer教学过程：结合学科特点，体现单元组高效课堂教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课StepOneAnaly

3、zetheresults.Showthestudentstheresultsandencouragethemtodobetterintheforwardlearning.StepTwoShowtheaims.StepThreeTheSslearnontheirown.1.Ssfirstcorrectthemistakestheymadeinthepaper,thendiscusstheproblemsinpairs/groups.Theteacherwalksaroundandofferhelp

4、whenevernecessary.2.Theteachercollectstheproblemsthatthestudentscan’tsolveingroupsandencouragesotherstudentswhocandealwiththemtoexplaininclass.Guidehimorherwhenevernecessary.StepFourDiscussionandanalyses.1.Explainthedifficulties.2.Analyzethemistakest

5、hestudentsmade,andprovidethemwithmorepracticetoimprove.Choosegroupsof4studentstosharetheiranswerstotheclass.StepFiveSummaryGuidethestudentstosumupthecontentinthisclass,andleadinhowtolearnEnglishwellinthefuture.StepSixCheckthestudents’workHomework1.Ta

6、kenotesaccordingtothepaper.2.PreviewthenewwordsandsentencesintheGrammarFocusinUnit6.(G,H层会读，其他争取记住)小结：学科知识构建与板书设计Keylanguagepoints:一、个性展示：试卷得分及纠错情况二、课堂达标检测题：试卷讲题三、作业设置1.Takenotesaccordingtothepaper.2.PreviewthenewwordsandsentencesintheGrammarFocusinU

7、nit6.(G,H层会读，其他争取记住)