七年级数学下册《第十章 二元一次方程组》复习教案 苏科版

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1、《第十章二元一次方程组》复习教案一、教学目标1、通过复习,使学生灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组。2、学会解决实际问题,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。3、运用图像法解二元一次方程组。4、培养分析、解决问题的能力，体会方程组的应用价值，感受数学文化。二、教学重点、难点重点：知识结构,数学思想方法.难点：实际应用问题中的等量关系.三、教学过程（一）知识回顾1、二元一次方程组的有关概念:二元一次方程（的解），二元一次方程组（的解），解二元一次方程组;2、解二元一次方程组的基本思想是，基本方法是；4、二元一次方程组的应用：（二）基础训练

2、1、下列方程中，是二元一次方程的是（  ）    A．3x－2y=4z     B．6xy+9=0     C．3x +4y=6     D．4x=5-6x2、若方程ax+2=5x+3y是关于x、y的二元一次方程，，则a应满足（　　　）。3、若x3+2m－2yn+2=5是二元一次方程，则m=_____，n=______．4、若│x－y+2│+（3y+2）2=0,则x+y=_____。（三）典型例析　例1、已知二元一次方程组为　，则x-y=_____,x+y=_____。小结：解二元一次方程组时，注意观察系数特点，灵活选择适当的解法，有助于提高解

3、题速度。例2、解方程组你有几种方法求解？例3、上杭教育服装厂要生产一批某种型号的学生服装，已知3米长的布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣和一条裤子为一套，计划用600米长的这种布料生产，应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？（四）课堂检测1、如果2x-7y=8，那么用y表示x得__________，用x表示y得_____。2、若│x－2│+（3y+2）2=0，则x+3y的值是（  ）A．－1        B．2         C．－3        D．03、二元一次方程x+y=5得正整数解是__________。4

4、、若一个二元一次方程的一个解为，则这个方程可以是：　　　　　　　　　　　　　（只要求写出一个）5、若，则。6、分析下列方程组解的情况．①方程组的解　　　　　；②方程组的解　　　　　．7、若方程组的解中与的值相等，则为（　　）Ａ．4Ｂ．3Ｃ．2Ｄ．18、解方程组（1）（2）9、某次足球比赛的记分规则如下：胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分．某队踢了14场，其中负5场，共得19分。若设胜了x场，平了y场，则可列出方程组：　　　　　．10、某校初一年级一班、二班共104人到博物馆参观，一班人数不足50人，二班人数超过50人，已知博物馆门票规定如

5、下：1～50人购票，票价为每人13元；51～100人购票为每人11元，100人以上购票为每人9元（1）若分班购票，则共应付1240元，求两班各有多少名学生？（（2）请您计算一下，若两班合起来购票，能节省多少元钱？（3）若两班人数均等，您认为是分班购票合算还是集体购票合算？（五）小结：通过本节课的复习，你收获了什么？是否还存在不足？（学生总结）（六）、教学反思：