六年级英语下册 lesson5 教案 教科版

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1、2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：时间2.21参加人员杨丽萍高海燕地点河底中心小学主备人杨丽萍课题Lesson5.Whatwillyoudotomorrow?教学目标知识与技能：1、date、keep能听懂、会说、会认、会拼写；2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、doone’sbest能听懂、会说、会认；3、flow、sandstorm、rose、willow、pine能听懂、会说。过程与方法：通过复习单词导入新课。情感态度与价值观：培养学生温故而知新的

2、习惯。重、难点及考点分析重：date、keep要求四会；难：or读[..:]，ee读[i:]。课时安排第一课时教具使用录音机、磁带、单词卡片教学环节安排备注（1）复习检查：A、复习第四课学过的单词；B、复习第四课所学的语言结构、交际用语。（2）导入新课：A、学习本课12个单词及1个词组1）、让学生根据单标将这几个单词读一遍；2）、教师领读几遍；3）、学生自己再读带上中文意思读几遍；4）、听录音，纠正自己不准确的读音，可多听几遍；5）、指名生读，发现读单不准确时及时纠正。B、操练（按各类词的不同要求）：1）、同桌互读互背；2）、出示单词卡片，让学生开火车背中文

3、说英文；3）、让学生看英文说中文。C、学习单词拼读规划：1）、or读[.:]；让学生找出本课出现的两个单词，并举出一些类似的词，让学生识记。2）、ee读[i:]，方法同上；3）、反馈：听写单词：date、keep。板书设计Lesson5 Whatwillyoudotomorrow？or [.:] importantee [i:] keep作业布置默写本课单词重难点及考点巩固性练习英汉互译日子-------加入——尽最大努力——国家——Keep_______March_____Without_________2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课

4、记录主持人：时间2.21参加人员杨丽萍、高海燕地点河底小学主备人杨丽萍课题Lesson5.Whatwillyoudotomorrow?教学目标知识与技能：1、要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法；2、能用Let’stalk中的交际用语进行会话。过程与方法：采用复习单词导入本课主题句型。情感态度与价值观：培养学生学用结合的能力。重、难点及考点分析重点：要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法；难点：序数词的读法。课时安排第二课时教具使用录音机、磁带教学环节安排备注（1）复习检查：复习本课所学的15个单词。（2）导入新课，学习Let’slea

5、rnA、学习rose，willow，pine三个生词。B、师自问自答读Let’slearn中的例句。（讲出What’sthedatetomorrow?和Whatistomorrow’sdate?都是提问日期的特殊疑问句，答语是It’s……）师领读，生跟读三遍。（3）操练Let’slearn。A、师领读图片下面的词汇，然后生自读，然后可指名读，检查读会了没有。B、生自己仿照例句用图片下的词汇做替换练习。C、指名两个学生做一问一答的练习，师注意发现问题并及时纠正。D、同桌互相问答，也可采用其它活动方式，如师问生答等。（4）学习Let’stalk。A、导入对话：师

6、用表演法同时扮演LuLu和Tom两个角色，可先站在左边扮演LuLu问Tom，“Whatistomorrow’sdate?”再转到右边扮演Tom说，“It’sMarch12th,TreePlatingDay.”其余依次类推，直到把整段话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。B、操练：师先领读，生逐句跟读三遍。然后学生自读，争取读熟练。指名两个学生表演对话内容，师注意发现问题并纠正。学生俩俩一组进行角色替换表演，直到熟练为止。作业布置做练习册中的练习四、六。重难点及考点巩固性练习补全对话：Whatis        da

7、tetomorrow?It’sMarch12th，Tree      Day。What       youdo?I’ll       trees。       youliketojoin     ?I’dlike     。板书设计Lesson5Whatwillyoudotomorrow?What’sthedatetomorrow?Tt’s……Whatwillyoudo?Tt’sMarch12th，TreePlantingDay。Iwillplanttrees。2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：时间2月21参加人员杨丽萍高海燕地

8、点河底小学主备人杨丽萍课题Lesson5.Whatw