八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)

八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)

ID:28916684

大小:101.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-15

八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)_第1页
八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)_第2页
八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)_第3页
八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)_第4页
资源描述:

《八年级英语上册《unit 8 how was your school trip》教案2 人教新目标版(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、八年级英语上册《Unit8Howwasyourschooltrip》教案2一、知识目标1)教学生掌握动词的过去式中规则动词和不规则动词的变化形式2)教学生掌握一般过去时的肯定句,否定句及一般疑问句3)教学生掌握运用一般过去时描述过去发生的事情二、能力目标1)听:能听懂描述假期活动的对话材料。2)说:能够谈论过去发生的事情。3)读:能读懂描述假期活动的文章。4)写:能写出SectionA和SectionB中的重点单词和重点句型,并能够描述自己的假期活动。三、策略目标1)教学生学会通过看、听、说和讨论来获取已有的信息。(看图作问答)2)通过小组活动学习,学生能自由

2、谈论自己做过的事。(个体与群体思维)3)通过本单元谈论过去发生的事情,可从谈论学校郊游引出话题,从而导入一般过去时的使用,学会描述过去做过的事情。(个性化学习)四、德育目标1)通过本单元的学习,对比过去与现在,培养良好的行为习惯。2)通过生态旅游学习,学会保护大自然,陶冶情操。五、重点与难点1)重点:掌握一般过去时的一般疑问句形式:a.Didyou+动词原形…?b.Wereyou+表语…?2)难点:规则动词的过去式与不规则动词把握及运用。a.规则动词:1)一般情况动词后加-ed:ask—asked2)有e结尾加-d:dance—danced3)双写情况再加-e

3、d:stop—stoppedb.不规则动词:have—had,go—went,do—did,are—were六、教学准备1)somepicturesaboutplacesofgreatinterest2)Atape-recorder,multi-medium,第一课时(TheFirstPeriod)Look,speakandListenforSectionA一、TeachingprocessdesignStep1:WarmingupandleadinGreetingandshowstudentssomepicturesaboutplacesofinterest

4、suchastheGreatWall,Tian’anmenSquare,Jiouzaigou.Step2:PairworkBeforeworkinginpairs,studentsshouldremembertheexpressionsin1b.Givestudentsafewminutestoreviewtheexpressions.Afterthataskstudentstodiscusswhatthechildreninthepicturedoontheirlastschooltriptofollowthesampledialogue:Step3:Loo

5、k,ListenandWrite2a&2bprovideguidedlisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.Theteacherasksstudentstolistentothetapeandcheckthequestionstheyhearwith“∨”.Step4:PracticewithpairworkAskstudentstomakeadialoguebyaskingandansweringquestionsaccordingtotheinformationinactivity2binorde

6、rtostartoralpracticeusingthetargetlanguagewiththefollowingsampleThenaskstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationabove.Whilestudentsareworking,theteacherismovingaroundtheroomgivingsomehelpasneeded.Askpairsofstudentstoshowtheirworks.Praisethemfortheirgoodworks.(finish2c)Step5:Ho

7、mework1)SumupthePastTensesentence&thepastformsoftheirregularverbs.2)Preview3a,3b&4onPage49.DesignontheblackboardTeachingpostscript第二课时(TheSecondPeriod)GrammarFocusforSectionA一、TeachingprocessdesignStep1:ReviewandLeadinGreeting.Reviewtheusageofthepastformsoftheverbs.Leadinwiththetarg

8、etlanguage:Didyou…?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。