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《八年级英语上册《unit 3 what are you doing for vacation section b period 1》导学案人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Whatareyoudoingforvacation?(SectionBPeriod1)一、【学习目标】：A知识目标：1.围绕VacationPlans.这一话题所进行的听说读写的综合训练.2.掌握单词：四会单词bike,ride,tourist三会单词sightseeing,fishing,rent,Italy,Thailand3掌握短语：gobikeriding,gosightseeing,takewalks,gofishing,rentvideos,thesouthofItaly，agoodplaceto…,take…with…4掌握句子：1).Wh
2、ereareyougoingforvacation?2.)What’sitlikethere?3)How’stheweatherthere?4)Whatareyoudoingthere?5)Whoareyougoingwith?6)Howlongareyoustaying?6)CanIaskyouafewquestionsaboutyourvacationplans?5.rent的用法：rentsth.fromsb.;rentsth.tosb.6.语法项目是用bedoing表达的一般将来时态的用法。“be(is,am,are)+doing”表示将来时，表明某人对某事
3、已做好了计划安排，不久就要发生，将来时中常用的时间状语有tomorrow,tomorrowmorning(afternoon,evening),nextweek(month,year)等。Eg:1.We’regoingshoppingtomorrowmorning.2.ThevisitorsareleavingBeijingnextweek.B能力目标：1.能够运用正确的方法,提高听力能力。2.能围绕未来计划这一话题以对话形式作较具体的描述。情感目标：运用所学语言,能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山，从而为人类的美好明天贡献自己的一份力量。二
4、、【重点和难点】重点：知识目标中的2,3,4,5难点：知识目标中的6三、【学习过程】一）课前准备1、知识链接：运用所学过的知识用所给词的适当形式填空。Leavehearplanaskhope1)IthatThailandisagoodplacetogosightseeing.2)She’sforHongKongonTuesday.3)I’mtheweatherisniceinthemountains.4)IwanttoyouaboutplacestovisitinChina.5)I’mmyvacationtoItalythisweekend.2、基础导航1)在教科书
5、第16,18页中划出下列新词汇ride,tourist，sightseeing,fishing,rent,Italy,Thailand并根据上下文猜测出生词的含义，试着朗读。2)在教科书第16,18页中找出下列短语：去骑自行车旅行租录像带去散步________________去钓鱼__________________去观光_____________从某人手里租借某物__________________把某物租给某人_______________随身带着、、、、、、________________意大利的南部_____________去、、、、、的好地方_______
6、_________3、自主探究：我们已学过现在进行时，仔细观察一下，如何区别bedoing结构所表示的正在进行时态和将来时态？_____________________________________________________________________________________________________________________________4、通过预习，你还有哪些方面存在疑问？_______________________________________________________________________________
7、________________________________________________________二）课堂活动1、展示你的记忆能力及复习效果，默写以下单词，短语和句子：（单词）西藏（短语）回来远足送某人某物香港离开明信片计划去做某事旧金山多久夏威夷太久1我将去拜访我香港的朋友。2你将在那呆多久？呆上一周。3我不喜欢离开太久。4从香港给我寄张贺卡来。5.当我返回学校的时候展示给我你的照片。2、检查预习情况：1)讨论解决预习中存在的问题（师生互问探讨）。2)分组交流你在课前准备中错了哪些并找出错误的原因。3、老师或学生领读生词和短语4、综合技能训练1：
