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1、青海民族大学毕业论文青海民族大学毕业论文（设计）论文题目：贫困大学生应对方式与心理健康的相关研究学生姓名：张玉雪学号：1008020013指导教师：童成乾职称：教授院系：政治学院专业班级：2010级应用心理学二○一四年四月二十日青海民族大学毕业论文独创性声明本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的理论学习、实习实践以及研究所取得的成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含获得青海民族大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一起探讨、工作的同学对本论文所做的任何贡献均已
2、在论文中作了明确的说明并表示了谢意。毕业论文作者签名：签字日期：年月日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解青海民族大学有关保留、使用毕业论文的规定。特授权青海民族大学可以将毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。论文作者签名：签字日期：年月日指导教师签名：签字日期：年月日青海民族大学毕业论文贫困大学生应对方式与心理健康的相关研究【摘要】为了解贫困大学生应对方式特点及其与心理健康水平的关系，为高校贫困大学生心理卫生
3、工作提供科学依据，本文采用SCL-90和应对方式问卷随机抽取青海民族大学200名大学生进行心理测量，获得150份有效问卷。结果表明：贫困生的SCL—90各因子显著高于非贫困学生,贫困生与非贫困生在应对方式上自责因子、幻想因子、退避因子均有显著差异，贫困大学生更多采用自责、幻想、退避等消极应对方式；同时贫困大学生的应对方式与身心健康水平也存在显著相关。结论:贫困大学生心理健康状况更差,应对方式是影响心理健康的主要因素,需帮助贫困大学生更多地采用积极的应对方式,有针对性的对青海高校贫困大学生开展心理健康教育工作。【关键词】贫困大学生；应对方
4、式；心理健康水平青海民族大学毕业论文1引言近年来，贫困大学生的心理健康问题虽然日益倍受关注,但仅从症状表征的角度来阐释贫困大学生心理健康已远不能满足心理健康教育的要求,也难以真正解决贫困大学生面临的心理健康问题。Pelietier于七十年代提出“现代人类疾病一半以上与应激有关”。应激能否引起健康损害,与应激原的社会支持、强度、个人认知、应付方式、性格特征、等有关。上述因素中,只有应付方式和个人认知可以较好地进行自我调节和自我控制。有研究表明:个体在高应激的状态下,如果缺乏社会支持和良好的应付方式,心理损害的危险程度可以达到43.3%,为
5、普通人群危险度的两倍。另外，陈琴、薛丽云等人的研究也表明：应对方式是影响贫困生心理健康的主要因素，要引导贫困生更多的采用健康的应对方式[1]。由此可见，应付方式作为应激与健康的中介机制对身心健康起着重要的保护作用,良好的应付方式有助于缓解精神紧张,帮助个体最终成功地解决问题,从而达到平衡心理和促进精神健康的作用[2]。鉴于这种状况，本文探讨贫困大学生应对方式与心理健康之间的关系,为青海高校贫困大学生教育及心理卫生保健工作提供参考和依据。2对象与方法2.1研究对象采用随机分层抽样方法,为了避免贫困大学生对调查问卷有抵触情绪,我们没有采取贫
6、困生集中测试的方法,以青海民族大学的学生为研究对象，依据学校所在地城镇最低社会保障标准及农村人均月收入基本水平作为划分贫困大学生的标准，以家庭人均月收入低于或等于150元为贫困大学生，根据研究目的选取大一到大四的在校生为适宜样本，采取随机取样方法，共抽取4个年级200名大学生，收回有效问卷150份，有效率75%。其中男生75人，占50%，女生75人，占50%，少数民族75人，占50%，汉族75人，占50%，少数民族75人，占50%，城镇户口54人，占36%，农村户口96人，占64%，贫困大学生84人，占56%，非贫困大学生66名，占44
7、%。2.2研究工具9青海民族大学毕业论文2.2.1精神症状自评量表（SCL-90),该量表Derogaitis,L.R.于1975年编制而成的，由90个自我评定项目组成，简称SCL-90[3]。该量表有九个因子，分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性，此外还有7个项目，如反应睡眠及饮食情况等，分析时将这7项作为附加项目或其他，作为第10个因子来处理，该量表在国内外被广泛使用，并证明具有较理想的信度和效度，9个分量表与量表总分之间的相关系数为0.751—0.903，效度系数在0.77—0.99之间。
8、2.2.2应对方式问卷，肖计划修订的应对方式问卷（CSQ），该问卷由62个问题组成，分为解决问题，自责，求助，幻想，退避和合理化6个分量表，主要统计指标为6个分量表的均分。各因子项目的因素负荷取值在0.35
