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《贫困大学生社会支持和应对方式与心理健康的相关研究(3)new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国学校卫生2005年8月第26卷第8期ChinJSchoolHealth,Aug2005,Vol.26,No.8637心理卫生贫困大学生社会支持和应对方式与心理健康的相关研究陈琴摘要目的了解贫困大学生社会支持状况、应对方式特点及其与心理健康状况的关系,为高校贫困大学生心理卫生工作提供依据。方法采用SCL-90、社会支持评定量表(SSRS)、应对方式问卷(CSQ)对梅州地区2所高校大学生进行问卷调查,对306份有效问卷进行分析。结果贫困生SCL-9
2、0各症状因子分均高于普通大学生;贫困大学生的社会支持状况更差,在主观支持、支持总分上差异有显著性;贫困大学生更多地采用消极的应对方式,自责因子与普通大学生比较差异有显著性。社会支持、应对方式与身心健康水平显著相关,自责、幻想应对方式和对支持的利用度可进入回归方程。结论贫困生的心理健康水平较差。需改善贫困大学生的社会支持,引导他们采用积极的应对方式,有针对性地加强对贫困大学生的心理健康教育和咨询。关键词社会支持;适应;相互影响分析;学生;贫困中图分类号R179R395.6文献标识码A
3、文章编号10009817(2005)08063703TheRelationshipBetweenSocialSupport,CopingStyleandMentalHealthAmongNeedyCollegeStudents/CHENQin.OfficeofMentalHealth,JiayingCollege,Meizhou(514015),ChinaAbstractObjectiveTostudytherelationshipbetweensocialsupport,copi
4、ngstyleandmentalhealthamongneedycollegestudents,andtoprovidebasesforneedystudentsmentalhealtheducationandcounseling.MethodsWithSCL-90,SSRSandCSQ,aquestionnairesurveywasconductedamongthestudentsin2collegesinMeizhou.Dataof306studentswereanalyzed.ResultsE
5、achscoreofSCL-90forneedycollegestudentswashigherthanotherstudents.Needycollegestudentshadpoorersocialsupportthanotherstudents,andsignificantdifferenceswerefoundinthescoreofobjectivesupportandtotalscoreofsupport.Needycollegestudentstooknegativecopingstylem
6、oreoftenandsignificantdifferenceofselfabusewasfoundbetweenneedystudentsandnormalones.Socialsupportandcopingstyleswerecorrelatedtomentalhealth.ConclusionNeedystudentshavepoorermentalhealth.Theirpositivecopingstylesshouldbeguidedtoimprovesocialsupport.Men
7、talhealtheducationandcounselingshouldbestrengthenedforneedystudents.KeywordsSocialsupport;Adaptation;Transactionalanalysis;Students;Poverty贫困大学生的心理健康问题备受关注,Pelletier于20世纪62个问题组成,分为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化70年代提出现代人类疾病50%以上与应激有关。应激能否6个分量表,主要统计指标为6个分量表的均分
8、。(3)修订后的引起健康损害,与应激原的强度、社会支持、性格特征、应付方社会支持评定量表(SSRS)。社会支持评定表是由湖南医科大式、个人认知等因素有关。有研究表明:个体在高应激状态下,学肖水源编制,共有10个条目,包括客观支持、主观支持和对如果缺乏社会支持和良好的应付方式,心理损害的危险程度可社会支持利用度3个维度。考虑到研究对象是大学生,其实际[1,2]以达到43.3%,为普通人群的2倍。尽管研究者的研究对情况与成人有所不
