八年级英语上册 unit 9 can you come to my party section a（1a-1c）教案1 （新版）人教新目标版

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1、Unit9Canyoucometomyparty一、教材分析1.情态动词的认知与使用。2.情态动词的提问与回答。3.情态动词的提问表达邀请。二、学情分析因为本单元所学的情态动词在初一第二学期简单的学习过。本次是系统的学习。特别是提问表达邀请的内容，如何提问，如何回答。本单元后半部分涉及到邀请函与聚会。是不太容易的知识点。三、教学目标知识与技能1用情态动词can来表达邀请。2学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝过程与方法Ⅰ.Lead-inⅡ.PresentationⅢ.Game1.学生看大屏幕上的转盘，根据转盘所停止位置的词组来做邀请与应答的游戏，Ⅳ.Listening1.T

2、:Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.Ⅴ.Groupwork1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.情感态度与价值观学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义

3、，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。四、教学重点难点教学重点教学重点：1)运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2)正确使用can,might,must等情态动词。教学难点教学难点：1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。2)通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。五、知识链接六、教法学法Role-play1.Readtheconversationsandanswerthequestions:1)Whatdidtheydolastfall?_________________

4、____________________2)WhatdoesNickhavetodoonSaturday?_____________________________3)Whenwilltheyhangout?_____________________________2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.until,not…until,hangout,catch3.Readtheconversationaftertheteacher.4.Practicetheconversationwiththeirpartner.T

5、henletsomepairsactouttheconversation.七、媒体运用八、教学过程设计九、练习及作业设计Homework:1.Recitetheconversationin2dafterschool.十、教学反思