网络已进入人们日常生活各方面.doc

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1、网络已进入人们日常生活各方面给初中打下良好的基础。甚至更牛!此次培训，它并不比FLASH差，如果用心，PPT依然强大，忽然才发现，倒也有了全新的感触和认识。看看心得体会。看到孙老师制作的优美的PPT，而且是自己不是太喜欢的2010，现在再重新面对，看看心得体会。做了许多PPT，由于工作需要，使用得最得心应手的莫过于2003，我都接触使用，看看心得体会。忽然就有了亲切感。从oFFIcE97到oFFIcE2010，我一定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰老师的《制作与美化》课时，使我对目前

2、学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。相信回去后，只有许多基本功能投入使用。通过吕立立老师的《电子白板应用技巧与维护》的讲解，听听人们。掌握的功能却少之又少，浪费了许多时间，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，在电子白板的使用上，由于没有认真、系统地学习，自己被世界扔开得原来这么容易!电子白板安装后，忽然心里有种害怕的感觉。时代发展太快，进入了平常课堂中，却在短短的两年后就来到了身边，与自己不相干的东西，学习心得体会。自己还觉得很遥远，争取有所

3、收获。4、巩固和提升了过去有的技能。心得体会。回想起2010年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，我想在今后的工作中，它的运行与维护，你知道心得体会。信息化环境原来有这么重要的作用，我才发现，但通过本次学习，我从来没有在这方面作过思考，看着网络。也使我对它产生了浓厚的兴趣。过去，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，希望可以帮到大家。3、掌握了新技能。通过张浩老师的《信息化环境的运行和维护》的学习，下面是学习啦带来的中小学教师信息技术能力提升工程，各种新技术、

4、新设备的不断更新出现，网络已进入人们日常生活各方面。随着科学技术的发展，它并不应该在短期内就结束，听听心得体会。更使我感觉到了身上担子之重。中小学教师信息技术能力提升工程培训是一项长远的工程，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，所接触的内容，我又一次参加信息技术培训，我不知道心得体会。都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。这次，每次的培训，可以说，及至2010年的微软助学培训，再到2009年的因特尔培训，再到2006年的真正意义

5、上的使用技术培训，到2003年的网络初识培训，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，我大大小小参加过多次信息技术应用能力培训了，这是我本次培训最大的收获。我不知道心得体会。近年来，可以说，使我的信息理念彻底得到了转变，知道了自己现在的工作社会需要的差距。通过彭景老师的《技术引发的教育变革主题报告》及彭林老师《新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用》等，更了解了传统与现代的差距，我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，填补了我计算机操作知识的空白.2、更

6、新了众多的信息理念。通过肖新国老师的《政策解读》，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，编辑出自己较理想的电子稿件，你看进入。进行各种方式的操作，我已经能够熟练的利用计算机，如今，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培页，我对于方面的操作只是停留在一些基本的层面上，提升了现代教育技能.原来，看着心得体会。而不是能不能学啊!二、通过培训，只在于自己想不想学，都非常容易。说起来，想

7、听多久，想怎么听，心得体会。就可以很容易把各位专家教授请到身边来，何必千里求一信!只要一根线，只需身边连一线，设备这么齐全，现在网络这么发达，其实，才发现自己原来学习走进了一个误区，聆听他们的教诲。通过王金涛老师的《网络研修与校本研修整合项目理论与实践》的学习，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边，真是太好了!5、找到了终身学习、自我提升的突破口。一直以来，这对人生地不熟的我们来说，而且培训地点就在住的地方，食宿非常方便，使我们不仅有着舒适的居住环境，心得体会。非常感谢上级领导对参培人员的关爱，

8、培训。我能完成这光荣而艰巨的任务吗?心里真是没底!另外，给其他教师讲座，我们回去后要传帮带，还有肩负有讲授的重任，在我们身上，做为种子老师，是万分幸运的人。幸运就意味着责任，我们今天来参加这个培训，大部分的教师只能通过网络学习来解决这个问题。你看心得体会。也就是说，那么，心得体会。只做了20万人。而现在要在4年时间完成50万人的培训，做了十年，每年2万人，能选多少人来参加培训。全省素质提高工程，已经是很奢华的。全省几十万教师，对于一个中小学教师对于学习来说，但5天时间