七年级数学上册 4.1 几何图形（第1课时）学案（新版）新人教版

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1、4.1几何图形课题课型使用者上课时间4.1几何图形新授学习目标知识与能力：（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．过程与方法：（1）能在现实物体中，发现立体图形和平面图形．（2）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．重点从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点．难点立体图形与平面图形之间的转化是难点．教学过程一、自主学习（一）、自学课文P

2、1.什么叫做几何图形？平面图形？立体图形？2.列举现实生活中你所知道的一些几何图形？平面图形：立体图形：3.如下图所示，分别说出这些物体所对应的立体图形的名称．（二）、导学练习1.如图，你能看到的平面图形（此图包含的平面图形）有_________．2.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.圆柱圆锥正方体长方体棱柱球（三）自学疑难摘要：二、合作探究1．将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）2.如图,上面是一些具体的物体,下面是一些立体图形,试找出与下面立体图形相类似的实物(用线连接).3.如图,四个图形分别是四个公司的标志,请用线将它们联

3、系起来:中国联合通信有限公司摩托罗拉(中国)电子有限公司方正数码有限公司中国电信集团公司4.如图，下图是用1cm的正方体搭成的立体图形，则图中共有正方体个。三、展示提升*5.一个画家，他在地面上把一些正方体摆成如图所示的形式（如图，合作展示第4题图），然后他把露出的表面都涂上颜色，那么被涂上颜色的总面积是（）．A．19cm2B．21cm2C．33cm2D．34cm2四、反馈与检测1.设“●”、“▲”、“■”表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图所示，那么●、▲、■这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为（）A.■、●、▲;B.■、▲、●

4、;C.▲、●、■;D.▲、■、●A．①②B．②③C．②④D．①④课后反思