班主任培训研修日志.doc

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1、班主任培训研修日志班主任培训研修日志我是一名普通的教师，这次参加班主任远程培训，有幸聆听全国知名专家的讲座，在学习过程中我受益匪浅。在选修课上，我反复几次认真聆听了杨瑞清、刘彭芝和王宝祥老师的关于班主任工作的解读，更加深刻的认识到自己工作的重要性和特殊性，从而不断提升自己的班主任工作水平。爱是教育的前提，在我的意识里，只有有爱的老师才能做好教育工作。班主任表达爱的方式多种多样，但是要让爱感化学生的心灵。当孩子们需要关心爱护时，班主任就像一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，引导他们改正错误。1、善

2、于管让学生信服学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是每期开学初我都跟全班学生一起制定好班级公约，网，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，奖罚分明。有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。2、克服师生关爱的盲区爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，不是偏爱学生，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是感到快乐、感到无比幸福。

3、平时的生活中，我喜欢和他们一起打球，一起看书，一起玩耍，多走进他们的生活。做学生学习上的老师，生活中的朋友。3、适当表扬与批评相结合“好孩子是夸出来的”。每个孩子的心都是玻璃做的，我们教师要细心呵护孩子的心，对于孩子的表扬和批评要讲方式方法，做到既解决了问题，有保护孩子的自尊心。班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力、探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平进一步提高。第二篇：班主任培训研修日志一、这次培训内容丰富。为我们上课的既有教育局的领导，又有来自教育系统的专家和老师。他们从课堂管理讲到班级管

4、理，从德育讲到心理健康教育，从现代教育理念讲到学校安全等等，上课老师们用或幽默风趣、或朴素真挚的语言，列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了教育工作的新理念，从理论和实践的角度对班主任工作作出诠释，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。我们听了以后受益匪浅。二、通过培训，让我们对班主任工作有了更深刻的认识和理解。听了专家和老师们的讲课，我们更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。拿我本人来说，虽说自己有15年的班主任工作经历，但班主任工作的理论知识还是相对缺乏的，经

5、过培训学习使我重新认识到了现代班主任工作的重要意义，班主任工作的职责，工作的原则、方法，班级管理的特点、意义、方法，学生心理健康的重要意义，现代学生心理存在的偏差和班主任的教育策略，班主任工作的谈话、家访、评价、人格艺术等等，班主任工作的理论知识更丰富了，这对以后的班主任工作有极大的指导作用。三、我想谈谈给我留下印象最深的一堂课，那是市六中林卫书记作的《中小学心理健康教育》的专题讲座。林老师的讲座非常的朴实和幽默，她在讲课时用了很多例子来讲解，还调动所有听课的老师和她互动做动作来体会心理暗示的作用。比如她在讲座中谈到：人字是由一撇和

6、一捺组成，一撇是代表生理健康，一捺是代表心理健康，一个人只有生理和心理都健康了才是一个健康的人。一个人心理健康的主要标准是智力正常，但智力以外的因素——情商的培养也很关键。一个人能否成材情商起着非常关键的作用，家长和老师都要重视对孩子进行情商的教育，要让孩子们能够正视现实（比如家里的经济条件，象马加爵就是不能正视家里的经济条件，产生自卑感，最终酿成了惨案）；要了解自我；要善于相处。她还谈到：我们老师经常会找学生谈话，找学生谈心，和学生交流也要讲究方法，首先要注意场所；然后让学生坐下来谈，这样谈话的效果会更好，针对谈话的内容老师和学生

7、怎么坐也有讲究，有面对面坐，斜坐，90度坐，180度坐；另外谈话时老师要多接纳，做到不批评，不指责；最后老师要学会倾听，少说多听，要让学生感受到你关注和真诚的目光，要多站在学生的立场想问题等等。听了她的讲座，让我更加认识到加强学生心理健康教育的重要性，这也是我们现在班主任工作中的一个薄弱环节。目前，越来越多的学生，存在一定的心理问题，他们渴望有更多的老师来关心他们的心理。班主任在班级中接触学生的机会要比别的老师多得多，我们要责无旁贷地加入到心理教育工作的行列之中去。总之，通过这次班主任培训学习，我收获很多，充实了自己的头脑，学习了一

8、些先进的教育方法和理论，今后我会不断总结经验，以学生的发展为中心，在实践中不断完善自己，采取有效的教育方法因材施教，形成系统科学的工作方法，争取把班主任工作做得更好。第三篇：班主任培训研修日志新时期的教育工作要求教师要不断学习，努力成