七年级数学下册 10.1 统计调查学案2（新版）新人教版

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1、10.1统计调查(2)课题§10.1统计调查(2)第2课时学习目标1、了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义；2、明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析.重点对概念的理解及对数据收集整理难点总体概念的理解和随机抽样的合理性学　习　过　程一、温故知新：1、王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：（1）你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？（2）若他们共花费人民币8600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少

2、元？2、要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你是怎样做的？什么叫全面调查？统计调查的一般步骤是什么？二、情景创设，导入新课：一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家.“火柴能划燃吗？”爸爸问.“都能划燃.”儿子答.“你这么肯定？”爸爸问.儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦.”儿子答.思考：（1）儿子采用了什么调查方式？（2）你认为儿子采用的方法合适吗？为什么？（3）你准备用什么方式进行调查呢？三、合作探究：自学课

3、本137—139页，回答下列问题：问题：某校有2000名学生，要了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查1、抽样调查：只抽取____________进行调查，然后根据调查数据_______________的情况，这种调查的方法叫抽样调查．我们发现这个学校有2000名学生，要是全面调查，难度太大，对于这样的问题我们对他进行抽样调查，它只抽取____________

4、进行调查，然后根据数据推断__________的情况.2、总体：要考察的__________称为总体.3、个体：组成总体的_______________叫个体.4、样本：被_____的那些______组成一个样本.5、样本容量：样本中______的数目，叫做样本容量.为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有_______的机会被抽到.6、简单的随机抽样：总体中的每一个个体都有______的机会被抽到，这样的抽样方法叫简单随机抽样.归纳：调查的方式有_________和___________

5、.当调查对象个数少，调查容易进行时，一般用_____调查；当调查对象个数较多，调查不宜进行，或调查具有破坏性时，一般用_____调查.四、合作交流：1、下列说法正确的是（　　）A、样本中个体的数目叫总体　　　　B、考察对象的全体叫样本容量C、总体中的部分叫个体　　　　　　D、总体中抽出的一部分个体叫总体的一个样本2、今年我县有3000名初中毕业生参加升学考试，为了了解3000名考生的数学成绩，从中抽取500名考生数学成绩进行统计分析．在这个问题中总体是（）A、3000名考生B、500名考生C、3000名考生的数学成绩D、500名考生

6、的数学成绩3、在火车的站台上，有200袋黄豆将装上火车运出北京，袋子的大小都一样，随机选取10袋的重量分别为(单位:斤)：196、198、199、200、197、198、196、196、200、198，估计这200袋黄豆的总重量为_______________.4、为掌握我校七年级女同学的身高情况，从中抽测了100名女同学的身高,这个问题中的总体是___________________，样本是_________________，样本的容量是_____，个体是_______________.5、一个班有40名学生，在期末体育考核中，优

7、秀的有18人，在扇形统计图中，代表体育优秀扇形的圆心角是（）A、144°B、162°C、216°D、250°五、巩固提高：P140练习1、2、3六、课堂小结：谈一谈自己的收获与疑惑.七、达标检测：1、为了了解中央电视台春节联欢晚会的收视率，应采用适合的调查方式为__________.2、下列调查，不适合作全面调查而适合作抽样调查的是（　　）A、考察你班某次数学测试成绩　　　　　　　　　　　　B、考察一批汽车的抗碰撞性能C、考察我校电脑室新添置的一批电脑是否能正常工作　　D、审查即将发行的刊物中的错别字3、我校七年级进行了一次月考，参

8、加考试人数共500人，为了了解这次月考数学成绩，下列所提取的样本中较为合理的是（　　）A、抽取前120名同学的数学成绩　　　B、提取后120名同学的数学成绩C、提取3、4两班同学的数学成绩　　D、抽取各班学号为5的倍数的同学的数学成绩