七年级英语上册《unit 1 my name’s gina. period 2》教案 （新版）人教新目标版

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1、Unit1Myname'sGina目标1)继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。能掌握以下句型：①—What’syour/his/hername?—My/hishernameis…②—Areyou…?—Yes,Iam./No,I'mnot.③—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.2)能了解以下语法：your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等缩写形式。重点难点1)让学生

2、学会自我介绍，正确使用问候语，学会交朋友。2)会运用所学的句型询问第三者的姓名。3)会运用所学的句型确认第三者的姓名。4)询问他人姓名及确认他人姓名的句型。教学环节与内容师生活动白板应用用时Ⅰ.Warming-upandrevision1.SingABCsong2.Greeting(SayhellobetweentheteacherandtheSs)3.Reviewhowtoaskotherstudents'name.4.Asksomegroupsofstudentstoactoutthedialoguein2d.Ⅱ.Gramma

3、rFocus.1.阅读指导：老师总结已学过认识新朋友的两类句型。第一类为询问他人的姓名，为特殊疑问句，对方应直接回答所问人员的姓名。第二类为确认他人的姓名，为一般疑问句，对方应做出肯定或否定的回答。2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。l你的名字叫什么？_______your_______?l我的名字叫艾伦。____________Alan.l他的名字叫什么？_____________name?T:What’syourname?S1:I’mXuDong./Mynameis…Nicetomeetyou.T:N

4、icetomeetyou,too.Andwhat’shis/hername?S1:His/Hernameis…T:Areyou…?S2:Yes,Iam./No,I'mnot.T:Isshe/he…?S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.l他的名字叫埃里克。____________Eric.l她的名字叫什么？____________name?l她的名字叫玛丽。______________Mary.l你叫海伦吗？____________Helen?l是的。/不是。___,_______./No,_______

5、__.l他叫杰克吗？_____________Jack?l不是。他叫迈克。No,_________._____Mike.3.注意以下几种缩略的表达法：what’s=whatis,name’s=nameis,I’m=Iam,he’s=heis,she’s=sheis4.学生识记后，做填空练习来进行巩固。5学生复习理解复习掌握所学的知识并做巩固巩固练习。Ⅲ.Practice1.Lookat3a.TellSstoputthewordsinordertomakeconversations.Payattentiontotherightsen

6、tencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomakeconversationswiththegivenwords.2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactoutthedialogue.Seeiftheirdialoguesareright.3.Letsomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.Ⅳ.Practice1.Lookat3b.TellSstocompleteconversation.Paya

7、ttentiontotherightsentencestructure.Sswork老师对人称代词及形容词性物主代词的简单用法进行小结Ssreadthedialoguealoudaftertheteacher.Thentrytopracticethedialogueswiththeirpartners.Awiththeirpartners.Trytomakeconversation.2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactouttheconversations.Seeiftheiransw

8、ersareright.3.Ssreadtheconversationsaloudaftertheteacher.Thentrytopracticetheconversationswiththeirpartners.4.Letsomepairsto