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时间:2018-12-15
《七年级数学上册 6.2 角(第1课时)教学案 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.2角教学目标1.了解角的相关概念,掌握角的表示方法。2.能估计一个角的大小,会使用量角器量角的大小,认识度、分、秒,会进行简单换算,能写出角的和与差的关系式。1.通过学生动手画角、量角等实践活动,体验角的特征和角的大小的意义。2.联系生活实践,感受用角去确定方位。在数学学习活动中获得成功的体验。重点难点:认识角的表示、度量,会进行简单换算。根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。1.预习展示师:同学们日常生活中有许多与角有关的实物图形,先看多媒体(多媒体引入一些生活中常见的角如:羚羊的角,钟的时
2、针与分针所成的角,家具的角,五角星等)下面请你们展示角的实物图形。活动师:同学们喜欢看足球比赛吗?球星们的每一次射门都会赢来观众阵阵喝彩,你知道射门也有技巧吗?(多媒体显示)图中的点A,B,C表示足球比赛中3个不同的射门位置。ACB先估测图中所示各个角的大小,再用量角器量一量比较它们的大小。与同学交流度量角的方法。如果射门角度越大,则进球机会越大。请指出图中哪一点射门最好。二.探索学习师:回顾小学里学过的角的概念师:强调(1)每个角都有两条边,这两条边都是射线。(2)角的两边有公共端点—顶点(3)顶
3、点两边是构成角的两个要素。师:提问:角是如何表示的,同学们交流一下。学生小组讨论激烈,使课堂气氛达到高潮,最后归纳出四种表示方法。∠1∠A∠AOB三.当堂盘点问题2.(1)如图以OA为一边的角有哪几个?请按大小顺序用“<”号连接这些角.(2)如图中∠AOC=∠AOB+∠BOC∠AOB=∠AOD-∠DOB类似地你还能写出哪些有关角的和与差的关系式?请与同学交流.DOCAB师:强调(1)每个角都有两条边,这两条边都是射线。(2)角的两边有公共端点—顶点(3)顶点两边是构成角的两个要素。师:提问:角是如何
4、表示的,同学们交流一下。四.巩固练习(1)如图,将图中∠1、∠2、∠3表示的角改用大写字母表示分别为___________OABC(2)图中共有多少个角? 用字母分别表示出来;图中各角之间有怎样的大小关系?(1)把1815′化为用度表示的角。(2)把93.2化为用度、分、秒表示的角。
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