中考政治一轮复习我们的人身权利精选精练新人教版

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1、中考一轮复习：我们的人身权利一、选择题1.生命健康权是公民参加一切活动，享受其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利。下列行为属于积极行使生命健康权的是（　　）①有病及时到医院进行救治②自查书籍，查找偏方，自行治疗③积极参与体育锻炼，增强体质④当生命健康受到非法侵害时依法自卫或寻求法律保护。A.①②③   B.②⑧④   C.①②④   D.①③④2．认真观察如图的图画，我们可以得出的正确观点是（　　）A.有良好名誉者可获得社会的尊重B.有良好名誉者可获得经济利益C.品行优良者就一定会得到客观公正的评价D.要以自己的主观努力追求一个好名声3.李某和吴某因事发生纠纷，李某为了报复捏造事实并

2、利用手机短信发给吴某的亲朋好友，致使吴某名誉受损。据此，吴某把李某告上法庭，法院一审判决李某向吴某赔礼道歉，并赔偿精神损失费。这说明（　　）①我国公民的人格尊严受法律保护②损害他人人格尊严，诋毁他人名誉要承担刑事责任③侵犯公民的人格尊严要承担相应的法律责任④我国公民的法律意识增强。A.①②③   B.②③④   C.①③④   D.①②③④4.酒后驾车危险大，莆田交警部门集中查处酒驾等交通违法行为，抓获一批酒后驾驶者，驾驶人被罚款2400元，驾驶证一次记满12分，并处暂扣6个月的处罚。整治酒驾行为的意义是（　　）A.会彻底消除酒驾行为       B.是尊重他人生命健康的体现C.会影响汽车

3、行业的发展      D.会侵犯司机的合法权益5.日前，数名长期造谣传谣的“网络红人”被依法刑拘。一直想“火一把”的“秦火火”，这回终于“火”了；而自称“中国第一代网络推手”的“立二拆四”，也将自己推进了人生的另一个周期。透过“网络大谣”的闹剧，人们对网络谣言有了更深切的反思。据此回答关于网络谣言，同学们有着自己的看法，其中正确的有（　　）①是公民在行使自己的言论自由②败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰③是公民个人的事④威胁社会稳定，损害国家形象。A.③④    B.①②③   C.①③    D.②④6.下列属于侵犯他人人格尊严权的有（）①个别同学故意给别人起不雅的绰号②商场保安强

4、行检查小张的背包③抢劫犯的照片被印在通缉令上④某医院未经患者同意将其真实姓名和病情发布在报纸上A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7．近年来，“x卧底”窃听软件、ciq偷窥用户隐私、csdd等网站用户账户信息泄露等一系列的隐私泄露事件，频频发生，令人堪忧。上述行为（）A.不具有严重社会危害性，人们可以置之不理B.是一种侵犯公民隐私权的行为，要依法整治C.侵犯了公民的人格尊严权，是严重违法行为8．下列属于侵犯公民姓名权的是（）A．小超给同学取侮辱性的绰号B．小杰将同学小吉的照片作为投飞镖的靶子C．小虎上学迟到，在门卫登记册上签了同班另一个同学的名字D．小游在自家阳台上玩玩具．玩具不慎坠落

5、，硬伤了过路的行人张某9．新交规中特别新增了“校车超载20%以上扣12分”的规定。这一规定（）A．能更好的保护学生的受教育权B．能更好地保护学生的生命健康权C．确保学生能全身心地投入学习D．可让家长放心学生在校的安全权10．针对交通伤亡事故频发等情况，新交规的实施有利于（）①增强人们珍爱、尊重生命的意识②更多地处罚交通违规行为③更好地贯彻依法治国的基本方略④实现各具特色的生命价值A．①②B．③④C．①③D．②④二、非选择题11凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。一条“中国式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。据统计，2015年1至10月，我国平均每天2.6人死于闯红灯肇事，86人死于违

6、反道路标志线肇事。2015年12月2日是第三个“全国交通安全日”，中央文明办等部门围绕“遵守交通信号，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。海拉尔区公安局开展了交通安全宣传教育活动，组织民警走上街头，走进学校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道路交通安全法律法规，提高人们的交通安全意识。据悉，你校学生会打算组织一批志愿者参与本次宣传教育活动，请你加入并完成如下任务：（6分）（l）简要阐述“中国式过马路”的危害。（两方面即可，2分）（2）怎样才能避免“中国式过马路”现象的发生，请提两条合理化建议。（2分）（3）请为本次宣传教育活动设计一条标语。（2分，与材料内容重复不得分）12、（中考预

7、测）[新闻回放]我国正逐步在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动。中共中央政治局专门召开会议，研究加强青少年体育工作，5月25日，中共中央、国务院又发布了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，提出要加强青少年体育、卫生、保健、营养等方面的指导和保障。[相关键接]从1985年开始，我国进行了4次全国青少年体质健康调查，结果显示，最近20年，青少年体能素质在持续下降，肥胖率比5年前增长一倍，初中生眼睛近视的比例