高中生物开学第一课

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高中生物开学第一课　　以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读!高中生物开学第一课一、教学目标的确定　　本节课是高一新生开学的第一节生物课，课标和考纲没有任何要求。我们也不为考试而来，我们没有知识目标也没有技能方面的目标，有的只是情感态度价值观的目标：学生上完第一课，能够对生物科产生浓厚的学习兴趣，能对高中生物课程有初步了解，能正确认识生物科在高中学习阶段的重要性，从而改变学生在初中阶段对生物科的偏见(认为生物科是次

2、科，不重视)。　　生物学科对于高一新生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为他们在初中的时候已经接触生物并且有了初步的了解和学习，陌生是因为在初中的教学中，生物被冠以“副科”等，学生重视度较低，，再加上学生已经一年没有学习生物，学生对生物知识的掌握更加不牢固，对生物学科存在一定的偏见。但对于高一学生来说，所有一切都是新鲜、充满期待的，对生物的认识也可以通过老师的引导慢慢改变。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，

3、他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　因此，在生物开学第一课，老师应当及时调整、纠正学生对生物的不合理的学科观念，强调高中生物学习的重要性并说明与初中生物的差异。与此同时，老师要把握学生心态，激发学生学习兴趣，培养学生学习信心，注重高中生物学法指导。　　下面是关于“开学第一课”的教学设计思路。　　学习阶段　　教师组织和引导　　学生活动　　教学意图　　教师自我简介(1分钟)　　用PPT展示教师姓名、家乡、还有办公室所在地以，简单介绍教学经历等等。　　记下教师的姓名、办公室　　学生了解教师的

4、基本情况，便于日后师生交流。　　激发学习兴趣(4分钟)　　1.提问：为什么要学习生物学?　　明确告诉学生：　　为了能够生活得更加的健康!　　为了能够让生活更加的美好!　　2.联系生活，提问并引导学生思考　　(1)人要健康地生活最需要什么物质?　　必修1第2章《组成细胞的分子》——目录、P17　　(2)你能举一些关于食物安全方面的例子吗?　　塑化剂、毒奶粉、催熟剂……　　(3)你能举一些在食物方面蛊惑大众的例子吗?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能

5、使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　非典时期抢购食醋、板蓝根　　日本地震后哄抢碘盐、海带……　　思考　　学生展开激烈讨论，并纷纷抢答。　　用生活的实例，让学生产生共鸣，并通过生活中与生物学有关的问题，引起学生思考，寻找答案　　高中生物课程简介(20分钟)　　展示高中生物的必修模块和选修模块的教材名称和图片。　　提问：学习这些教材后，有什么用?　　结合教材、联系生活，借助图片资料，讨论：　　1.(必修1)食品安全问题：塑化剂、三聚氰胺、大头娃

6、娃等。　　2.(必修2)遗传问题：男女的染色体组成、双胞胎。　　3.(必修2)进化问题：长颈鹿的进化过程　　4.(必修3)激素调节：大脖子症、巨人症、催熟剂　　认真听讲，明确高中生物科的主要内容，对未来的学习任务有初步的认识　　对教师展示的图片产生浓厚的兴趣，并展开激烈的讨论，举手发表自己的看法。　　通过展示高中生物的各个模块，让学生对高中生物科的学习有充分的心理准备。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

7、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　每个必修模块都联系生活上的几个简单问题，吸引学生的眼球，并激发学生对生物学知识的求知欲，让学生对高中生物课充满期待。　　明确学业水平测试和高考要求(10分钟)　　展示学业水平测试和高考要求：　　1.高2第二学期6月9号学业水平测试文科、美术、音乐生考：物理、化学、生物　　2.高3第二学期6月7日、8日高考理科、体育生考：语文、数学、英语、物理、化学、生物　　展示高中三年安排　　高一：第一学期：必修1