七年级英语上册 unit 3 is this your pencil（第3课时）教案 （新版）人教新目标版

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1、Unit3Isthisyourpencil章节（课题）名称Unit3Isthisyourpencil?学时7-3总课时33三维目标知识技能重点内容是学习一些物品名词，学习如何写“寻物启事和失物招领”，同时复习“询问物品所属”的句型。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，又能巩固所学的知识。过程方法运用Pairwork,Groupwork、写“寻物启事和失物招领”的活动方式，引导学生进行看、读、问答训练，巩固所学知识。培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。情感态度与价值观该部分学习内容贴近学生的生活，

2、谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德.学生特征分析大部分学生对此单元关于物品的词汇掌握都很好，但是也有个别学生不能熟记所学单词，项目内容解决措施教学重点复习词汇pencilpenbookeraserrulerpencilcase学习词汇backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcard.拼读，齐读，个别抽查教学难点写“寻物启事和失物

3、招领”，仿照课本上的范例，给学生给出失物招领的物品，让学生写出自己的失物招领教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step1GreetandreviewAskGoodmorningandleadSstoanswerinacorrectway.Step2lead-in1.引导学生将单词与物品相连，形成直观记忆。2.引导学生进行Pairwork，操练句型"What，sthis?It’sa…．Howdoyouspellwatch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。Step3Listenan

4、dwrite1．听录音引导学生圈出所听到的单词。2．听录音引导学生写出所听到的单词。3．引导学生进行Pairwork.Step4Learnthetext–Lostandfound1.引导学生看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。2.引导学生看3b部分的条子。3.引导学生写“寻物启事和失物招”.1.将单词与物品相连，形成直观记忆。2.进行Pairwork，操练句型"What'sthis?It’sa….Howdoyouspellwatch？W-A

5、-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。1．听录音圈出所听到的单词。2．听录音写出所听到的单词。3．进行Pairwork。1.看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。2.看3b部分的条子。让学生更加深刻的记忆单词训练学生的听说能力让学生能够关于所学的内容，就身边的物品，写出自己的作品Step5Summary利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pairwork，引导学生写“寻物启事”和“失物招领”、画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动

6、脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。Step6Homework1.Writeandrecitethelostandfound2.Reviewandpreview3.写“寻物启事”和“失物招领”。对本课所学知识点做一个从词到句，再到文章的归纳巩固本节课所学的内容个性化教学为学有余力学生所做的调整能够掌握本课的词汇和句型，甚至可以写出自己的寻物启事为需要帮助的学生所做调整能够顺利朗读本课的词汇与句型，记忆单词，会写会拼板书设计Unit3Isthisyourpencil?SectionBWord

7、s：backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcardkeyeraserrulerbookDrills：What’sthis？it’sa….Isitawatch？Yes，itis．No，itisn’t.Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.教学反思