七年级英语上册 unit 3 is this your pencil（第2课时）教案 （新版）人教新目标版(4)

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1、Unit3Isthisyourpencil教学内容SectionB（教材Pl6-18）教学目标知识与能力重点内容是学习一些物品名词，学习如何写“寻物启事和失物招领”，同时复习“询问物品所属”的句型。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，又能巩固所学的知识。过程与方法运用Pairwork,Groupwork、写“寻物启事和失物招领”的活动方式，引导学生进行看、读、问答训练，巩固所学知识。培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。重点复习词汇pencilpenbookeraserrulerpenc

2、ilbox学习词汇schoolbagpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcard.教学突破写“寻物启事和失物招领”，画图猜测物品。教学准备教师准备利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pairwork，学会询问“What’sthis?It'sa….Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.”；引导学生写“寻物启事”和“失物招领”，画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及

3、拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。学生准备学习一些物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。教学步骤（1课时）一、第一教学坏节：看单词连物品教师活动学生活动1.引导学生将单词与物品相连，形成直观记忆。2.引导学生进行Pairwork，操练句型"What，sthis?It’sa…．Howdoyouspellwatch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。1.将单词与物品相连，形成直观记忆，完成1a学习任务。2.进行Pairwork，操练句型"What'sthis?It’sa….H

4、owdoyouspellwatch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。二、第二教学环节：听、写物品名词（完成1a-1e的学习任务）教师活动学生活动1．听录音引导学生圈出所听到的单词。1．听录音圈出所听到的单词。2．听录音引导学生写出所听到的单词。3．引导学生进行Pairwork.2．听录音写出所听到的单词。3．进行Pairwork。三、第三教学环节：写“寻物启事”和“失物招领”教师活动学生活动1.请学生回忆自己经常丢失的东西，提高学生学习兴趣，以引导学生进入下一环节的学习。2.引导学生看2

5、b部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成2b、2c的学习要求。3.引导学生写“寻物启事和失物招”.完成3a的学习要求。1.用英语回答自己经常丢失的物品，并写出来，复习已学过的物品单词。完成2a的学习任务。2.看2b部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成2b、2c的学习要求。3.写“寻物启事”和“失物招领”，完成3a的学习要求。板书设计Unit3Isthisyourpencil?SectionBWords：s

6、choolbagpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcardkeyeraserrulerbookDrills：What’sthis？it’sa….Isitawatch？Yes，itis．No，itisn’t.Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.LostandFound问题探究与拓展活动1.失物招领2.寻物启事：试着为你丢失的东西写一份寻物启事。练习设计随堂练习设计重新排列字母，组成单词

7、。1.necpil_______2.searre__________3.csobohlga__________4.yrsro___________5.nictodiary_________6.allbbsea__________7.tawhc________8.oclsho_________9.grin________10.yek_________Keys1.pencil2.eraser3.schoolbag4.sorry5.dictionary6.baseball7．watch8.school9.r

8、ing10.key个性练习设计教师可先向学生提出问题：如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办？教师提出问题后，让学生分组进行讨论并记下自己的想法；然后让学生将每组中所有学生的想法进行分类，每组选派一名学生向全班进行阐述；教师再将学生的主要想法收集起来，并记在黑板上。