2018年中考政治七上第一单元走进中学课时作业

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1、第一单元走进中学课时作业一、单项选择题1．进入初中，我们就迈进了人生发展的新台阶，这个“新台阶”指的是(　　)A．新的面孔、新的同学、新的老师B．新的教室、新的食堂、新的校舍、新的环境C．新的生活、新的起点、新的体验、新的收获D．新的教材、新的课程、新的理念2．初中生心理上最大的特点是(　　)A．处于半成熟期B．已长大成人C．脱离对父母的依赖，封闭自我D．独立意识增强，与大人对着干3．每个人都有着无限的创造潜能，有待于个人在学习和生活实践中将它挖掘。我们可以这样培养自己的创新意识和实践能力(　　)A．多

2、动手，少动脑B．事事亲力亲为C．多动脑，勤动手D．善于追赶时髦4．导致我们有时陷入自我认识误区，不能客观公正地自我评价的原因有(　　)①自我认识的能力不足　②对自己的期望不当③有主见　④他人的评价少A．①②B．①②③C．①③④D．②③④5．[2017·茂名]下图表明(　　)A．不同的人学习方法不同B．要了解自己的学习方式C．方法多样学习效率高D．不同的学习方式效果不同6．[2017·苏州]漫画《自拍与本人》启示我们正确认识和评价自己，关键是要(　　)A．实事求是B．扬长避短C．树立自信D．学会自尊7．[

3、2017·临沂]下列名言警句与自我认识的方式对应错误的是(　　)A．吾日三省吾身……自我观察B．金无足赤，人无完人……全面客观地认识自我C．知人者智，自知者明……与他人的接触、交流和比较中认识自我D．士别三日，当刮目相看……用发展的眼光看待自己8．[2017·泰安]北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是(　　)①敢于质疑　

4、②善于思考　③进行探究式学习④偏爱历史知识的学习A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④9．[2017·邵阳]诺贝尔文学奖获得者莫言小时候有一次被同学们笑话，说他很丑，他很难过。回家后妈妈告诉他说：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢。”这告诉我们(　　)①要认同他人对自己的一切评价　②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质　③要相信自我，放大自己的优势　④要全面认识自己，不要妄自菲薄A．①③B．②③C．③④D．②④10．“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”从情绪的角度理解这句话，正确的

5、是(　　)A．情绪有喜怒哀惧之分B．不同的情绪对人的影响相同C．情绪具有复杂性和多样性D．积极的情绪具有积极向上的作用11．[2017·盐城]小刘近期受其他同学影响，狂热崇拜某影视明星。妈妈教育他，他竟与妈妈顶撞闹矛盾，假如你去劝说小刘，你选择的道理是(　　)A．减少固执己见，杜绝好奇心理B．避免斤斤计较，增强耐挫能力C．抵制各种诱惑，调适逆反心理D．克服盲目从众，多与父母沟通12．[2017·衡阳]我们生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下列表述属于愉悦的积极的情绪体验是(　　)①眉飞色舞

6、地讲述　②在课堂上有说有笑　③在国旗下激动地宣誓　④满意地欣赏自己创办的黑板报A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．[2017·邵阳]七年级学生小洁有节课回答问题都答错了，有同学说她很笨，她非常伤心，下课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是(　　)A．目标升华法B．自我暗示法C．注意转移法D．合理发泄法14．[2017·新疆]当我们被不良情绪困扰时，需要通过合理的方法来排解。下列排解不良情绪的方法正确的是(　　)A．冲他人发火B．找好友倾诉C．摔打桌椅D．把自己关在房间生闷气15．[

7、2017·绥化]情绪对人的积极影响是(　　)A．抑制人的活动能力B．降低人的自控能力C．做出令自己后悔甚至违法的事情D．促进我们健康成长二、简答题16．“万事不如身手好，一生须惜少年时”出自王国维的《浣溪沙》，王国维是中国近现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者，这首诗对青年学子有很好的激励作用。(1)请运用所学知识，谈谈你对“一生须惜少年时”的看法。(2)为了练就“好身手”，请你列出“少年时”提高和完善自己的行动计划。17．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这是清人顾嗣协写的《杂诗》

8、中的佳句。请结合教材所学知识，谈谈这两句诗蕴含的道理。18．《三国演义》中的周瑜，一个致命的弱点就是嫉妒，对处处高他一筹的诸葛亮又气又恼，慨叹“此人如此足智多谋，使我晓夜不安矣”。由于长时间的紧张，使之积怒成疾，盛怒之下，连叫数声“既生瑜，何生亮”，命赴黄泉。(1)周瑜的这种情绪属于哪一类型的情绪？对个人有什么作用？(2)周瑜“盛怒之下，命赴黄泉”给我们什么警示？三、分析说明题19．下面是老师对你升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡，请结合