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时间:2018-12-14
《七年级英语上册 unit 1-2复习学案 人教新目标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1-2复习总第16课时复习预备篇2--3班级学生姓名:___ 学习目标上课时间审核领导岳朝军教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测(10分)一、就身边的物品,编对话(目标15分钟)二、动词的构成和用法(目标13分钟)be动词是____________________单数是_____________复数是_______I用_____,you用______,is用于____________,凡是复数都用_________三、巩固练习(目标25分钟)翻译句子:1.它是件紫色的夹克衫。_________________________2.
2、它是紫色._________合作交流组内互测(10分)仿照编一组新对话A:What’sthisinEnglish?B:It’sakey.A:Spellit,please.B:K-E-Y.A:Whatcolorisit?B:It’syellow.四、盘点收获(课后反思)2分钟展示解疑点拨提升(10分)1.Spellit,please!K-E-Y(祈使句)2.Canyouspellit?Yes,K-E-Y.(一般疑问句)3.Howdoyouspell“key”?K-E-Y.(特殊疑问句)回答下列两个句子:Spell“ruler”,please.__
3、__________Canyouspell“ruler”?_________________________Howdoyouspell“ruler”?_________________上街实验初级中学七年级英语导学案总第17课时复习预备篇1班级学生姓名学习1.通过对话复习问候他人。上课目标2.复习名词复数的变化的规则,及复数句子的变法。时间审核领导岳朝军教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测(10分)一、先完成对话,然后仿照对话编新对话。(目标18分钟)二、根据例子总结名词复数的变化的规则。(目标25分钟)三:巩固练习(目标210分钟)思
4、考以元音开头的字母有________________________________.Thereis_____“u”and_____“l”intheword“blue”.(ana)合作交流组内互测(10分)补全对话A:Goodmorning,Bob!B:___________________,Tom!A:____________________________?B:I’mfine,thanks.__________________?A:I’mfine,too.A:_____________________________________?B:I
5、t’sanorange.A:_____________________________________.B:O-R-A-N-G-E.A:_______________________________________?B:It’sorange.A:Goodbye!B:_____________!四、盘点收获(课后反思)2分钟展示解疑点拨提升(10分)观察总结名词变复数的方法:1.Sister—sisters2.key—keyscity–cities.3.box-boxesbus–buseswatch-watches4.man-menthis–th
6、eseI—weit-theyam--areshe--they上街实验初级中学七年级英语导学案总第18课时复习Unit1Thisismysister.班级学生姓名学习目标1.通过小组对话练习,运用句型What’your/her/hisname?My/Her/Hisnameis..会互相问候他人并介绍姓名,电话号码.上课时间审核领导岳朝军教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测(10分)一、通过小组对话练习,运用句型What’your/her/hisname?My/Her/Hisnameis..会互相问候他人并介绍姓名,电话号码.(目标17分钟
7、)二、形容词性物主代词的构成(目标15分钟)三、巩固练习(目标210分钟)介绍人:Dad,_____ismyfriend,Tom.Tom,____ismyfather.合作交流组内互测(10分)补全对话。Jim:Hello.(1) ____________________ ?LiLei:Hello.MynameisLiLei.Andwhat’syourname?Jim:(2) __________ .Nicetomeetyou.LiLei:(3) _______________________
8、 .Jim:(4) _____________________ ?LiLei:It’s37916542.(5)
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