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时间:2018-12-14
《人教新课标数学六年级下学期期末测试卷5 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教新课标数学六年级下学期期末测试时间:90分钟分值:100分一、填空:(每空1分,共26分)1.等腰三角形一个底角的度数是40度,它的顶角是()度,按角分这个三角形是()三角形。2.==0.8=()%=8:()=()折3.2.3小时=()时()分0.75立方米=()升4.08吨=()千克3.9升=()毫升4.30平方米比24平方米多()%5米的()%是2米75吨增加()%是90吨()千克比45千克多40%5.把一根木料锯成4段用12分钟,把同样一根木料锯成8段用()分钟。6.有72棵糖,平均分成若干份,每份不少于5颗,也不能多于20颗,一共有()种分法。7.4.6÷11的商用循环小数表示是
2、(),这个循环小数的小数点后第138位上的数字是()。8.单独完成一件工作,甲要4天,乙要5天,乙的工作效率是甲的()%。9.六年级某班男生人数是全班的,那么女生人数是男生的()%。10.在一次数学考试中,10名同学的得分如下(单位:分)65、80、85、85、90、85、95、85、92、95。这组数据的平均数是()。二、判断:(每题2分,共10分)1.在100克水中加入15克糖制成糖水,这种糖水的含糖率一定低于15%。………()2.14:13的后项加上26,要是比值不变,前项也应加上26。………()3.某种商品打八折销售,就是降价20%销售。()4.两根同样长的绳子,分别减去和米后,剩下
3、的绳子不一定一样长。…………()5.一批零件,经检验有100个合格,合格率为100%。………………()三、选择:(每题2分,共10分)1.下面能与和组成比例的是()。A4:3B3:4C3:2.()表示分解质因数。A24=1×2×2×3×2B24=4×6C24=2×2×2×33.的分子加上6,如果要使这个分数的大小不变,分母应该()。A加上30B加上6C扩大到原来的3倍4.一件工艺品的价格由10元增加10%后,又降价10%,结果这件工艺品现在的价格是()。A10.1元B10元C9.9元5.有13个钢珠,其中12个质量相同,另有一个较轻点,如果用天平称,至少称(c)次保证能找出这个钢珠。A1B2
4、C3四、计算。(共28分)1.直接写出得数:(每题0.5分,共4分)870-780=432÷30.8×1.25=-=0.3÷0.15=7÷=÷0.66=42×50%=2.解方程:(每题3分,共12分)40%x+x=4.480%x-0.4×1.2=1.2:==3.计算下列各题:(每题3分,共12分)12.5×25%+87.5÷4145×-460×17.8×12.5%×0.8[25-(-)×12]÷5五、解决问题:(第1-5题每题4分,第6题6分,共26分)1.水是由氢和氧按1:8的质量比化合而成的。8.1千克的水中,含氢和氧各多少千克?2.学校五月份的水费是4000元,比四月份节约了1000元
5、,节约了百分之几?3.圆湖的周长1080米,在湖边每隔12米种植一颗柳树,再在每两棵之间等距离种植三棵桃树,这样可种柳树和桃树共多少棵?4.一条公路,已经修了它的,再修300米,就能修好这条路的一半。这条公路长多少米?5.植物园售两种门票,成人票每张8元,儿童票每张5元。现在共售出3500张票,总金额为23500元。这两种门票各售出多少张?6.一个商场打折销售,规定购买200元以下(包括200元)的商品不打折,200元以上500元以下(包括500元)则全部打九折,如购买500以上的商品,那就把500以内(包括500元)的打九折,超出的打八折。一个人买了两次东西,分别用了134元和466元,那
6、么如果他一起买这些商品的话,可节省多少元?答案一、填空:(每空1分,共26分)1.110钝(出卷意图:本题考察学生三角形的分类知识)2.30168010八折(出卷意图:本题考察学生分数小数百分数比的互化能力)3.218750408039000(出卷意图:本题考察学生单位之间的转化能力)4.25402063(出卷意图:本题考察学生解决百分数的乘除法问题能力)5.28(出卷意图:本题考察学生植树问题的实际应用)6.5(出卷意图:本题考察学生用因数倍数知识解决实际问题的能力)7.0.41818……1(出卷意图:本题考察学生循环小数的知识)8.80(出卷意图:本题考察解决学生工程与分数问题相结合问题
7、的能力)9.80(出卷意图:本题考察学生分数与比的知识综合应用能力)10.85.7平均数(出卷意图:本题考察学生对于平均数的意义理解能力)二、判断:(每题2分,共10分)1.√(出卷意图:本题考察学生浓度问题的理解)2.×(出卷意图:本题考察学生对于比例基本性质的理解)3.√(出卷意图:本题考察学生对于打折问题的理解)4.√(出卷意图:本题考察学生对分数和实际数量的对比理解)5.×(出卷意图:本题考察学生对百
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