2015暑期社会实践策划书.doc

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1、2015暑期社会实践策划书2015暑期社会实践策划书【第一篇】一、活动背景“十二五”规划，是我省大力实施工业强省战略的五年，按照走新型工业化道路的要求，完善实施工业强省战略的领导体制、工作机制和政策体系，大力发展结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系，加快把贵州建成国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地、战略性新兴产业基地和优质轻工产品基地。在此情况下，我们作为祖国的新青年，怀着忧国忧民之心，心怀报效祖国之心，为祖国发展做出我们应有的贡献。为社会贡献力量是当代

2、大学生义不容辞的义务与责任。二、活动目的为全面贯彻落实《中共中央国务院关于及一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会，宣扬“ｘｘｘｘ”的重要思想理论，树立科学发展观，发挥大学生在当代社会的先进性作用，同时有在发扬我们奉献、友爱、互助、进步、的志愿服务精神向我省贫困农村地区提供服务，进一步帮助乡村中小学生提高知识面，提高贫困地区的教育水平，推动社会主义精神文明建设，同时也为更好地检测我们综合运用所

3、学基础理论，基本技术和专业知识的能力，提高我们动手能力和分析，解决实际问题的能力，锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面综合素质，以便更好回报社会。充分利用大学生的社会宣传作用，传播志愿精神，呼吁社会，争取更多社会力量参与西部地区建设，支持西部，发展西部。积极引导广大学生在服务建设城乡统筹发展的伟大实践中受教育、做贡献，提高学生解决实际问题能力，为将来更好投身社会，适应社会，服务社会奠定基础，更好地为社会主义和谐社会建设奉献力量。三、活动主题“舞动青春·心系农村·传承奉献”四、活动形式深入贫困

4、山区支教、实地调研、走访当局、慰问贫困户、服务农村。五、活动时间2015年7月15日——2015年7月25日六、活动地点贵州省安顺市紫云县水塘镇七、活动组织活动单位：贵州大学明德学院青年志愿者协会监督单位：共青团贵州大学明德学院委员会指导老师：唐颖队长：####队员：待定（35人左右）八、前期准备1、设计实践方案：作好参加本次社会实践活动的策划，内容包括活动地点、服务项目、实践起止时间、要达到的实际效果和安全措施等。2、搜集资料为社会实践做准备。社会实践服务分团联系商家企业，争取资金赞助。3、初步联系

5、服务地点，与服务地政府、媒体、群众的沟通合作，将我们的活动策划书已电子档案的方式发到他们的手中，提高可行性和可操作性。4、派人员到当地进行踩点，联系当地政府确定活动细节，同时进行考察和预约工作，走访当地，保证活动的万无一失。5、向院团委申报实践活动，申请相关事宜和指导老师，领取暑假社会实践介绍信。6、向全院通过传单，小册子，海报，展板，宣传栏，学院广播等宣传，向全院征集三下乡人员展开报名工作，并募集资金。7、进行志愿者选拔并进行前期培训。召集所有队员学习科学发展观的思想，学习社交方面的相关知识和一些较

6、实用的专业知识，为日后的深入基层做好知识储备。8、招募人员进行分工，根据个人的实际情况分配好任务（1）安排工作人员，包括联系，宣传，摄影等（2）成立会计小组，主要负责预算出支费用（3）成立采购小组，主要负责事物的采购（4）成立外联小组，主要负责本次活动的赞助费用的筹集（5）成立摄影小组，主要负责本次活动的全程跟踪拍摄，以及一些细节照片的拍摄。（6）成立组织小组，主要负责本次活动的安排。（7）成立安全小组，主要负责本次活动的安全。9、准备社会实践用的相关材料，向相关部门，工作单位借取相关宣传资料宣传手册

7、。联系当地政府、媒体等有关部门，做好相关准备工作。准备宣传材料（横幅，海报，宣传手册，视频资料，联系媒体)。准备好队旗，横幅等宣传用品和后勤医药和照相摄影用品。九、活动内容1、科技兴农宣传2、法律宣传教育3、医疗保险宣传4、自然灾害预防教育宣传5、艺术启蒙，中小学生艺术课堂培训6、趣味英语辅助教学：中小学趣味英语课堂培训7、进入农村各家户的农民子女进行辅导假期作业、补习功课8、慰问当地贫困家庭9、社会调查。十、活动具体开展1、科技兴农宣传：向当地村民发放宣传科技兴农的相关资料，向村民讲解科技对农业生产

8、的帮助。2、法律宣传教育：向当地村民发放宣传法律知识的资料，向当地村民讲解法律知识。3、医疗保险宣传：向当地村民发放医疗保险知识的资料，向当地村民讲解医疗保险及养老保险。4、自然灾害预防教育宣传；向当地村民发放宣传自然灾害预防的相关资料，向当地村民讲解自然灾害的预防。5、艺术启蒙教育：中小学生艺术课堂培训，利用我们的专业所学知识和所带摄影摄像器材，为当地学生开一门别致而有趣的艺术启蒙课程，激发他们的艺术潜力和兴趣。6、趣味英语辅助教学：通过趣味课堂展开如