第3单元:从微观结构看物质地多样性:学案

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1、实用标准文案专题1第二单元微粒之间的相互作用力第3课时分子间作用力一、学习目标:1、知道分子间作用力。2、学习分子间作用力对熔沸点和溶解性的影响。二、学习重、难点:分子间作用力的影响。1、分子间作用力的概念(1)概念:叫做分子间作用力。(2)分子间作用力比弱得多(3)成键微粒:;是影响物质的重要因素之一。2、是一种特殊的分子间作用力。1、下列关于分子间作用力的说法正确的是()A、与化学键的大小相当B、远大于化学键C、主要影响物质的化学性质D、分子之间存在的相互作用称为分子间作用力2、下列过程需要客服分子间作用力的是()A、HCl气体溶于

2、水B、食盐受热熔化C、碘升华D、高温下石灰石分解精彩文档实用标准文案3、下列说法中正确的是()A、分子间作用力越大,分子越稳定B、气态氢化物共价键越强,热稳定性越高C、冰融化时水分子中共价键发生断裂D、氢键是化学键的一种类型4、H2S的分子间作用力决定了()A、H2S的热稳定性B、H2S的酸性强弱C、H2S的还原性D、H2S熔沸点的高低5、下列过程中,共价键被破坏的是()A、碘升华B、氢氧化钠受热熔化C、HCl气体溶于水D、溴蒸汽被木炭吸附6、有下列几种物质:N2、CaO、Ne、H2O、NaOH、NH4Cl,其中属于离子化合物的是:,属

3、于共价化合物的是:只存在离子键不存在共价键的是:,只存在共价键不存在离子键的是:,既存在离子键又存在共价键的是:,不存在化学键,只存在分子间作用力的是。精彩文档实用标准文案专题1第三单元从微观结构看物质的多样性同素异形现象和同分异构现象一、学习目标:1、知道同素异形现象和同素异形体2、学习同分异构现象和同分异构体3、知道不同类型的晶体二、学习重、难点:物质多样性的微观解释1、同位素:互称为同位素。例如。2、同素异形体:互称为同素异形体。例如。3、同分异构体:互称为同分异构体。例如。一、选择题1.下列两种物质之间属于同素异形体关系的是()

4、A.石墨和C60B.水和重水B.正丁烷和异丁烷D.12C和13C2.下列关于臭氧性质的叙述中,不正确的是()A.臭氧比氧气的氧化性更强B.臭氧是比氯水更好的消毒剂,因为它在消灭细菌后变成O2,无污染C.臭氧和活性炭一样,能够吸附有机色素,是种很好的漂白剂D.臭氧和氧气在一定条件下可以相互转化,且互为同素异形体3.关于同分异构体的叙述正确的是()A.相对分子质量相同而结构不同的化合物互称为同分异构体B.分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体C.同分异构体之间由于分子组成相同,所以它们的性质相同D.只有少数的有机物之间存在同分异构现象

5、4.根据同分异构体的概念,判断下列物质互为同分异构体的是()A.CH3-CH2-CH3和CH3-CH2-CH2-CH3B.NO和CO精彩文档实用标准文案C.CH3-CH2OH和CH3-O-CH3D.红磷和白磷5.白磷和红磷可以相互转化,它们在氧气中燃烧后都生成五氧化二磷,这一事实说明了白磷和红磷互为()A.同一单质B.同位素C.同素异形体D.同分异构体6.下列说法正确的是()A.互为同素异形体的物质的性质完全相同B.互为同素异形体的物质之间不可能发生相互转化C.氧气和臭氧之间的转化是物理变化D.氧气和臭氧之间的转化是化学变化二、填空题7

6、.已知臭氧具有比氧气更强的氧化性,如它与KI溶液能迅速反应:2KI+O3+H2O==2KOH+I2+O2将臭氧通入KI溶液后,再通过实验证明反应的产物。(1)可向反应后的溶液中滴入,溶液变为色,可证明有I2生成。(2)若向反应后的溶液滴入,溶液变为色,可证明有KOH生成(3)在该反应中氧化剂是,还原剂是。8.下列各种微粒中:A:H2O和D2O;B:H、D、T;C:12C和13C;D:金刚石、石墨和C60;E:乙醇和二甲醚;F:红磷和白磷;G:O2和O3;H:正丁烷和异丁烷;I:盐酸和氯化氢;J:碘晶体和碘蒸气互为同位素的是,互为同素异形

7、体的是,互为同分异构体的是;属于同种物质的是。精彩文档实用标准文案专题1第三单元从微观结构看物质的多样性不同类型的晶体一、学习目标:1、知道晶体类型、学习掌握不同类型晶体的性质特点二、学习重、难点:区分不同类型的晶体一、晶体的特征:(1);(2)。二、晶体的类型1、离子晶体:(1)定义:;(2)特点:熔沸点;硬度;实例:离子化合物,如;2、分子晶体:(1)定义:;(2)特点:熔沸点;硬度;实例:如;3、原子晶体:(1)定义:;(2)特点:熔沸点;硬度;实例:如;4、金属晶体:特点:有;能;具有。一、选择题1.在下列有关晶体的叙述中错误的

8、是(  )A.离子晶体中,一定存在离子键B.原子晶体中,只存在共价键C.金属晶体的熔沸点均很高D.稀有气体的原子能形成分子晶体2.下列说法错误的是(  )A.原子晶体中只存在共价键B.分子晶体的状态变化,只

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