销售经理岗位竞聘书

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时间:2018-12-14

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里销售经理岗位竞聘书  以下是小编收集的关于《销售经理岗位竞聘书》的文章,欢迎借鉴参考!  尊敬的各位领导、各位同事:  首先,请允许我向各位领导、各位同事表示衷心的感谢!感谢你们给了我这次展示自我和施展能力的机会!我将珍惜这次锻炼、提高的机会,勇敢地接受大家的检验和评议。  我叫xxx,XX年4月,有幸来到xxx有限公司从事销售工作至今。目前我主要负责销售及市场开拓工作,今天我竞聘的岗位是xxx有限公司的销售部经理。到贵公司

2、担任市场开发和业务方面的工作已临近1年,现我已经完全的融入到了这个集体里。在近一年的时间里,虽然起初存在着这样或者那样的问题,但现已都圆满的解决了。  在工作的近1年时间里,经过自己不泄的努力及塌实的工作作风,每个月都能提前完成销售指标,且每个月的销售业绩在部门名列前茅,因为我经常告诉自己,机会总是给有准备的人的。所以在工作之余,我也会对部门、公司及市场作细微的观察,那么请由我在这里逐个分析:  一、当前市场形势:  电子产品多元化,销量分散;利润空间缩小,不足以支撑大批发,要求精简高效的队伍;渠道扁平化、清晰化的趋势要求深耕细作,积少成多,市场管理突显重要。时间如白驹过隙,弹

3、指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  二、存在问题:  1、销售部门行政管理问题:销售人员工作时间态度较为松弛,没有按照公司制度来严格要求自己。  2、销售人员工作积极性问题:新客户的开发深度和广度不一,部门人员整体积极性不高。  3、销售人员更换频繁问题:有一定能力人因不满待遇(或物质或机会或不公平或得不

4、到关怀)而主动离去,没业绩者则随遇而安被调来调去。  4、销售人员业务管理问题:业绩差的业务人员缺少工作积极性;对新业务人员的产品知识培训及销售技巧培训力度不够,导致新人上手较慢,直接影响部门业绩。  5、销售部门赏罚制度问题:赏罚制度力度还需提高。  6、老客户缺乏信任感问题:产品价格较高,存在遗留问题,客户群越做越窄。  7、销售人员售后服务问题:售后服务因业务员离职后的衔接较为草率,责任人不清等造成客户的丢失及不满。  总而言之,简单的注重出货数据,高压的管理模式,形成的是追求月度销售业绩短期效益,这种粗放式经营模式必将被深耕细作的市场形势所淘汰,造成与客户之间长期的合作

5、不畅。我们需要的是建立以销售为目标,以市场管理为基础,以终端拉动为手段,实现渠道清晰化,终端掌控市场目标。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  三、应对之策:  1、销售部门行政管理问题:协助总经理开展行政管理工作,具体负责考勤、工作纪律、考评(工作量、绩效、特殊奖励),贯彻人员上要精简高

6、效,杜绝原来的“以罚代管”,简单粗放的管理模式,取之教育培训、沟通学习、素质提高到程序化逐步制度化的“人性化管理”。但对于严重违反公司制度者,须严格处罚。  2、销售人员工作积极性问题:积极鼓励部门人员对销售渠道多方开拓,对表现出色的职工公司例会点名表扬;强调在维护好老客户的基础上大量开发新客户的销售原则,开展销量比拼活动,可将部门人员每月抽签随机搭档为A、B两组,有竞争才会产生业绩,实现团队士气激励;每日须整理部门当日工作报表,根据职工当日工作状态予以核实后上缴助理处。  3、销售人员更换频繁问题:公司设三月考核周期倍增,竞争绩效,自动晋升(现公司已有该制度),梯队培养,拉开

7、职位层次,给员工更多晋升激励,对业务员须加以鼓励,使之建立信心,并多加以关心及沟通,起其感受到团队的力量,打破个人英雄,建立组织卓越,真正实现让恒基更加成功,而不是个人更加出色。想办法从心理上抓住对方,毕竟其出色的个人业绩能直接带动部门业绩。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教

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