让歌曲唱响英语课堂.doc

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1、让歌曲唱响英语课堂让歌曲唱响英语堂【摘要】歌曲是一种语言，它是用表达思想感情的一种艺术手段，同时，它也是激发学生学习兴趣的好方法，是激活小学英语堂的好手段。在教学小学英语教学中，如果能够充分发挥歌曲教学的作用，就能够创设轻松的英语学习氛围，使活动内容丰富，堂气氛活跃，提高学生对语言的认识，强化学生记忆，提高学习效率。因此，教师应合理的运用英歌曲辅助教学，让英歌曲激活我们的英语堂。【关键词】英语歌曲活跃小学英语堂马克思说过：“音乐是人类的第二语言”。而唱歌则是人的声音与语言相结合的一种音乐。所以歌曲是对语言的应用，它能激发人们的

2、情感，活跃人的思维。在常规的英语教学中，我们一直强调听说读写四种技能的结合，小学英语堂内容设置单一，堂气氛不活跃。在小学英语教学中，如果能够充分发挥歌曲教学的作用，就能创设轻松的英语学习氛围，使活动内容丰富，堂气氛活跃。语言学习本身而言，它是较为单调和枯燥的，如果沿用呆板乏味、千篇一律的教学模式，很容易使学生产生疲劳感，而失去学习英语的兴趣。因此，在教学中恰当地运用歌曲教学，既能提高学生学习的兴趣，受到学生的欢迎，又能收到良好的教学效果，真所谓“磨刀不误砍柴功”！一、英歌曲在小学英语教学中的作用1．激发兴趣，活跃气氛。小学生生

3、性好动，注意力容易发生转移，要避免这些不利因素的影响，最好的老师就是兴趣，只有激发出学生对学习的兴趣，才能让他们进入良好的学习状态。好的英语歌曲有丰富的内容，欢快的节奏，和谐、优美的旋律，听起悦耳，唱起更使人精神一振。在每一节英语当中，穿插进学生喜欢的英歌曲，最好是带动作的，如《head,shuldersneesandtes》，让他们边唱边做动作。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态，活跃的堂气氛也营造起了，这时候进行教学活动会收到很好的效果。当发现学生开始出现疲倦时，及时地唱一首有趣的英歌曲，可以调动学生学习的积极性，把注

4、意力又集中到学习当中，使学生在愉快的情绪中“乐学”2、强化记忆，提高效率。英语歌曲不但可以激发学生学习的兴趣，还可以增强记忆。现在的小学英语教材，内容多，涉及范围广，但如果我们能好好利用书本上的歌曲配合我们的教学，会收到一定的效果，如在学习星期的时候，让学生掌握七个星期的名称比较难。但如果在教学中配上歌曲《ndaTuesda…》，让学生边唱边记，那么单词的记忆效果会好很多。英语歌曲对增强孩子的单词记忆效果有着重要的作用。同时我们还可以通过填词的方法，巩固所学的知识。例如在三年级下册Unit6hatarethese?中学习了水果

5、的单词后，在Singthesng部分有这样的一首歌（hatarethese?Thearepears,pears,pearsArethegreen?es,theareArethepin?N,thearen’tThearegreenpears）让学生在把歌曲唱得熟识的情况下，将所学的水果单词去替换歌曲中出现的水果单词，水果的颜色也随之改变。这样就有助于学生记住所学的知识。学生学得愉快，记得也快。我们所使用的开心版英语教材里面的很多歌曲都可以这样操作的。此外，有些英语歌曲还可以帮助学生学习语法句型，例如《egingtve》一曲可以帮

6、助学生巩固一般将时，《Atphnae》一曲可以帮助巩固一般过去时，《Areusleeping?》一曲可以练习形容词的比较级。许多抽象、难懂的英语知识都可以通过英语歌曲变得简单、容易，学生唱着觉得轻松愉快，又能掌握知识，学习的效率自然也提高了。3．感受异国化，了解化背景。很多的英歌曲，历史悠久，在民间广泛流传，其旋律为大家熟悉，有浓厚的欧美色彩，其内容与其风俗化紧密相联，是进行熟悉和感受英美化教学的好材料，我们可以在教学活动中穿插着唱一唱。如《LndnBridgeisFallingDn》，教师可以因势利导讲讲该国的风土人情，历史

7、地理，这对学生进一步了解英语国家化起重要作用。如歌曲《ldadnaldHadaFar》描述了英国早期的乡村生活，而圣诞歌曲《errhristas》和《ingleBell》则让人感觉到了浓郁的圣诞节的气息，让学生联想到圣诞老人挨家挨户给孩子们送礼物的情景，通过这些歌曲，让学生意识到中、西方存在的化差异，可以帮助他们培养出更多的跨化意识，并对异国化采取尊重和包容的态度。二、如何让英歌曲容入堂1．随音乐走。英歌曲除了是教学内容，同时也是重要的教学手段，它能巧妙自然地引出新授的内容。例如教授新hen’surbirthda这一时，先唱英

8、歌曲《HappBirthdatu》引入，让学生在HappBirthda的优美旋律中进入英旋律把学生带入到以往学习的知识中。唱英歌曲更是复习旧的好方式，曾经学过的单词句子随着歌曲哼出，唱英歌曲让学生能够经常地、自觉地、愉快地复习学过的内容。2．改编熟识的歌曲。学生从幼儿园到小学