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1、英语教学计划(精选多篇)英语教学计划(精选多篇)英语教学计划(精选多篇)第一篇：七年级上英语教学计划七年级上英语教学计划新的学期新的开始,为了更好的提高学生的英语语言综合运用能力,为了使学生的英语成绩有大的提高,特对本学期的英语教学工作计划制定如下:一、所教班级学生基本情况分析:经过六年级一年的英语学习,学生对英语有了初步的了解,并且大部分学生的六年级英语成绩都还不错.但是仍有一部分学生英语成绩较差对英语有轻微的厌学倾向,最突出的是懒于开口说懒于记单词.整体来说学生的听力未能得到充分的练习,学生发音基本
2、可以但英语表达能力较差,简单的写作还不够好.二、本学期指导思想:鉴于所教班级英语情况在本学期的教学中坚持以下理念的应用:1.面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣,帮助他们尤其是差生建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3.突出学生主体,尊重个体差异;4.采用活动途径倡导体验参与;5.注重过程评价促进学生能力发展,总之让各层次的学生英语能力都有提高.三、教学重难点:1.单词容量大,让每个
3、学生准确掌握大纲所要求的全部单词是重点也是难点;2.交际用语及基本的语法和写作;3.听力是重点也是难点.四、具体措施:1.认真贯彻早读制度,早读内容明确化并加强监督保证早读效果.2.根据音标集中识词然后分话题强化练习.3.坚持课本上的对话及课文必背并落实所背情况.4.加强对学生学习策略的指导注重尖子生的培养.5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信尽快成长起来.6.多和同组老师进行探讨合适的英语教学方法尤其是对重难点的讲解上.第二篇：五年级英语上教学
4、计划2014年度下期教学计划小学英语五年级上册教学计划何世荣一、指导思想小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲.三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极
5、态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（totalphysicalresponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第
6、六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。五,教学方法建议(1)词汇教学（let’slearn）let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应
7、力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。(2)．对话教学（let’stalkpairworkgroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学（readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运
8、用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练（pronunciation）这一册partc中pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力.六、教学进度unit1mynewteacher6课时unit2mydaysofth
