教学计划(精选多 篇)

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1、第一篇：教学计划2014——2014学年度第一学期九年级英语教学计划一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，一大部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也

2、不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表

3、达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握

4、比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。教学进度安排第一周unit1howdoyoustudyforatest?第二周军训第三周unit2iused

5、tobeafraidofthedark.第四周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第五周国庆长假第六周unit4whatwouldyoudo?第七周unit5itmustbelongtocarla.第八周unit6ilikemusicthaticandanceto第九周unit7wherewouldyouliketovisit?第十周期中考试unit8i’llhelpcleanupthecityparks.第十一周unit9whenwasitinvented?第十

6、二周unit10bythetimeigotoutside,thebus第十三周unit11could第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周hadalreadyleft.youpleasetellmewheretherestroomsare?’resupposedtoshakehands.’mtryingtosavemanatees.期末复习复习及期末考试。温颖丹2014.9.3unit12youunit13rainydaysmakemesad.unit14haveyoupackedyet?unit15i第二篇：专业教学计划

7、专业教学计划课程代码课程名称学周分学时考核方式课程性质课程类别建议修读学期课程信息辅修标识专业方向组代码模块代码通过情况起始结束周012000233模拟电子技术基础a.51模拟电子技术实验a.5流体传动及控制基础（012）学术报告（012）自动控制理论a2.510.00.0考试考试考试考必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修课必修学科基础教育学科基础教育学科基础教育实践环节学科基础教育实践环节学科基础教育实践环节55555查看介绍查看介绍查看介绍查看5介绍查看介绍查看5介绍查看介绍查

8、看5介绍查看5介绍查看5介绍查看5介绍查看6介绍查看6介绍查看6介绍查看6介绍06查看00000000000无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向无方向0无方0115012000270.0