第1学期语文第三册教学计划(精选多篇).doc

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1、第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划2014年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划201

2、4年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划2014年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年

3、8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划2014年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划2014年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生第1学期语文第三册教学计划(精选多篇)第一篇：2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划2014学年度第1学期学科教学计划科目·语文年

4、级·二年级·教师陈幼敏·诸暨市暨阳街道浣纱小学2014年8月2014学年度第1学期小学语文第三　册教学计划2014年8月一、班级学生情况分析本班共有学生人，男生人，女生人，2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划。大部分学生天资聪颖，接受能力也较强，对语文学习充满兴趣。但有个别男生的行为习惯特别不好，学习没有自觉性，所以影响整个班级的学习风气。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同提高。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合

5、的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并

6、配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行(内容来源好：)语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台，教学工作计划《2014学年度第1学期语文第三册教学计划工作计划》。三、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词

7、句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学

8、习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听