邯郸转变农业发展方式的教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里邯郸转变农业发展方式的教案设计　　1、围绕经济发展方式，利用互联网查阅：经济发展方式、科学发展观、循环经济、邯郸市生态家园富民工程、农业专业合作社等。　　2、设计调查表、调查自己家的农业发展状况。　　3、收集调查表———分组、分项目统计调查表———分析统计结果，并提出针对性的建议、方案。　　4、小组成员合作，将探究成果制成幻灯片以备课堂展示。　　5、课堂交流各组的探究成果。　　教师导入：前期我们以经济

2、发展方式与建设小康社会为主题，查阅了相关资料；就我们邯郸农业的发展状况做了家庭问卷调查，之后我们有分组统计了数据，分析问题，商讨对策。今天我们一起交流、展示、分享这些成果。　　学生按组依次展示，教师引导、启发，并板书针对当地农业发展方式粗放的表现所可采取的可行性措施。　　学生：　　据数字显示，人均耕地少，且不均衡，尤其涉县、武安耕地资源更为匮乏。说明农业发展受资源限制的现实。对此保护耕地的同时，依靠科技，提高单位面积产量。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

3、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　主要劳动力的文花程度：小学、初中文化程度共占72。5%，高中文化程度的占22。5%，大专占5%。表明农业劳动力的文化素质有待提高。为此，大力发展农村教育，加强职业培训，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。　　20XX年—20XX年农业年收入及原因调查表明，三年来农业收入都在增长，但家庭之间存在差距。从原因看，要提高农业收入，需要继续改良品种，依靠科技；增加投

4、入，提高土壤肥力，兴修农田水利，提高防灾抗灾能力；完善惠农政策等。　　农业种植品种调查显示存在粮食作物与经济作物比例失衡，故要调整农业内部结构，经济作物与粮食作物协调发展，农、林、牧、副、渔协调发展，向结构要效益。　　施肥情况较好，70%的被调查农户能做到因地制宜，这是邯郸市推广网站培肥的成果。既减少了盲目施肥造成的资金和土地资源的浪费，又提高了土地的产出率，由于转变农业发展方式，提高效益。　　灌溉方式粗放，除人工挑水外，90%依然是漫灌，水资源利用率不高。对策中央和当地政府加大投入逐步推广喷灌、滴灌设备、技术。　　“秸秆使用”一项还田占70%，焚烧、废

5、弃造成环境污染和闲置浪费的占30%。使用秸秆建沼气的只有2。5%。说明秸秆的变废为宝有待开发推广。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　收获农作物处理方式调查结果显示，农产品的商品化率低、产业化率有待提高。对策：农民要适应市场经济提高商品率，实行产业化经营是农业增效

6、、农民增收的有效途径。　　加入专业合作社的比例是2。5%。对策：国家支持发展农业专业合作社，宣传推广，使更多的农户入社，受益。　　生产生活中污染的表现有：生活垃圾、牲畜粪便污染、水污染、白色污染等。　　转变发展方式过程的困难启示加大对农业资金、技术的支持投入；基层政府和村委会积极作为；转变观念，树立科学发展观等。　　总结：针对问题，同学们归纳了可行的措施。下面我们围绕这些举措，结合对各县的走访调查，交流一下具体做法。　　学生争先恐后派代表走上讲台，边讲解，边采用多媒体展示图片。并将这些具体做法与前面总结的措施相对应，进一步体会、把握怎样转变农业经济发展方

7、式。　　素有“鸭梨之乡”的魏县，不仅将鸭梨销往国际市场，而且实施产业化经营，加工梨汁、梨干等。还利用生态农业发展生态农业观光游。　　成安的无公害草莓、芦笋种植、一个卖一百块的艺术苹果、药材合作社等。　　涉县的“三珍”、大名的“三宝”，永年的蔬菜基地等。　　特别是临漳的沼气、邱县的循环经济，节约了资源、保护了环境、实现了经济效益和生态效益的双赢，是实现农业发展方式由粗放型向集约型转变的有效途径。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

8、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我