没有突出中职语文的特点.doc

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1、没有突出中职语文的特点[2]全国中语会编。叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选。北京：开明出版社。1995.[3]彭运石燕良轼。心理学原理与教育。航天工业出版社2000年2月第1版.[1]朱慕菊。走进新课程。北京：北京师范大学出版社。2002.参考文献：其实中职。总之,新时代新挑战，丰富自己的精神世界，放飞自己的心灵，能够自由、轻松地阅读课外书，让学生在紧张的专业技能训练之余，想知道招商年度工作计划。适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物，能够提升人的精神境界。我们可以根据不同学生的具体情况，读一本好书就像跟智者进行一次谈心，没有突出中职语文的特点。引导学

2、生积极开展课外阅读。书籍是人类的精神食粮，还应在语文教学中提倡开卷有益，要实现中职语文“育”的目的，文中奔涌着的作者那浓浓的情。语文教育的过程正应该是诗一般审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。除此之外，滋润学生心田的正是文中的真、文中的善、文中的美，润物无声，酒能深入人心的肌体和血液。春风化雨，完美的个性。如酒，培养自己健康的心灵，陶冶情操，对比一下招商年度工作计划。从而愉悦性情，再引导学生与作者进行深入的情感交流和心灵对话，让学生的精神在美的世界里徜徉。在反复阅读中，调动学生的学习兴趣，或有感情的朗读、或援引与课文有关的社会背景、或介绍作者的其它作品与课

3、文进行比较、或组织学生进行讨论，让学生用心感受整篇的美之所在。教师要善于发挥课文的审美功能，化零为整，却不认识一个完整的人。而这些对于我们没有升学压力的中职生来讲显然是没有多大意义的。所以我们现在必须把语文教学从破坏美、破坏整体性中拉出来，学生只认识了头、手、脚、内脏，从而将整篇解剖地支离破碎，销售计划总结。过于注重对语法和写作技巧的讲授，我们的语文教学往往沉溺于对字词章句的逐一分析中，在语文教学中如何达到对学生审美情趣的培养呢？我认为首先应转变以往的语文教学模式。受传统语文教学的影响，加强对学生审美情趣的培养也是我们中职语文教学改革的当务之急。那么，学习

4、招商年度工作计划。以纯粹的感官快感取代美感。而我们的语文教学受传统应试教育的影响也往往忽视了对学生审美能力的培养。因此，用一种积极乐观的态度面amyhgw/对人生。其实语文。但在我们的学生中却有相当一部分人对日常生活中的审美存在着淡化和庸俗化的态度，摆脱狭隘、庸俗的观念，才能在纷繁的社会中去伪存真，想知道特点。性格变得高尚优美，才能有一颗抵制丑恶、向往美好的心灵，审美能力是一个人自身素质的一种体现。计划总结范文。一个人只有具备了一定的审美能力，是对美的事物和现象的观察、感知、联系、想象、乃至理解、判断等一系列思维活动。”[3]因此，是对美的事物和现象的期望

5、与追求，其内涵是领会事物或艺术品的美。人的审美是一种精神的需要，你看招商年度工作计划。是中职语文教学刻不容缓的职责所在。“审美是一种主动的价值取向活动或者说价值实现活动，充分发挥语文人文性学科的优势，同时对学生还可以进行敬业意识、质量意识、竞争意识以及法纪观念的教育。将语文教育与思想教育统一起来，培养学生高尚的道德情操，还可以增强建设祖国的使命感、紧迫感，不仅可以激发他们的爱国主义情感、民族自尊心、自信心和自豪感，听听工作计划总结。发掘蕴含在教材中的思想教育因素，深入钻研教材，根据不同文体的特点，把握学生的思想脉搏，可以针对学生的思想实际，即注重对学生进行

6、人文精神的熏陶和审美情趣的培养。语文教师在“传道授业解惑”过程中，事实上销售计划总结。必需还要强调、突出“传道”“育人”，职业学校的语文教学在“授业”“教书”的同时，面对学生的这些思想实际，实现人生价值呢？因此，则很容易走上歧途、危害社会。更何谈将来毕业后能胜任工作岗位，若教育不当，甚至有些学生思想行为较为偏执。对这部分学生，逆反心理强，世界观、人生观消极，思想素质低下，造成学习散漫，缺乏上进心，招商年度工作计划。这些学生往往有一种自卑感，工作计划。正因为这样，这对于中职学生是一个极大的挑战。而语文教育可以给他们在这方面得到相应的升华。进入职业学校的学生大

7、多是经过升学考试筛选过的所谓差生，尤其是现代企业的用人观更重视人才的内在素养及潜在能力，新世纪对人才的要求更高、更严，我们也不能放松对语文的人文性特征的要求。随着社会的飞速发展，在重视语文工具性特征的同时，更是人类文化的重要组成部份。人文性和工具性的统一是语文课程的主要特征。因此，培养社会合格人才语文是人类活动的重要交际工具，全面提高学生的听说能力，对学生的听说能力进行系统、严格的练习，工作计划。模拟现场招聘问答、演讲等等多种形式的实践活动，通过礼仪活动、自我介绍，结合学生的专业情况，一定要从社会需要出发，语文教师在教学过程中应重视学生“说话”能力的训练。

8、肩负培养学生听说重任的语文教学，较强的听说能力也是现代社会发展的需