无线电波的发射和接收、电视、雷达.doc

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2、电波的发射过程和调制的简单概念．　　3、了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理．　　4、了解电视和雷达的基本原理．二、能力目标　　1、通过学习这部分内容，加深学生对无线电知识的了解，同时结合日常相关现象，通过简单的无线电实验，培养学生对现象的观察能力、对知识的灵活应用能力和实际动手操作能力．三、情感目标： 　　1、了解无线电波对生产、科技、日常生活的影响，培养学生对知识的探究精神．　　2、通过对无线电技术发展历史的学习，培养学生的历史使命感，树立正确的人生观和世界观．教学用具：多媒体投影仪，AI（无线电波的发

3、射和接收，电磁学的发展）。教学过程：通过多媒体的演示与学生自学相结合完成本的教学。教学方法：媒体演示与学生自学结合。教学目标完成过程：一、学生有效的阅读配合AI演示进行学习：（一）介绍无线电波的波段的划分：　　通常使用的无线电波的波长范围从几毫米到几千米，根据波长或频率把无线电波分成几个波段，如下表所示：（二）无线电波的发射　　在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们说越越重要，例如，广播、电视要利用电磁波，无线电通信要利用电磁波，航空、航天中的自动控制和通信联系都要利用电磁波……那么，学习了前面几节的电磁学内容

4、，我们知道了电磁波是怎样产生的以及电磁波的性质。那么怎样利用电磁波传递各种信号呢？下面我们便学习无线电波的发射。1、阅读回答下列问题（学生通过复习电磁波一节的内容可以得到正确答案）：【问题1】：有效的向外发射电磁波的条是什么？　　（1）要有足够高的振荡频率，因为频率越高，发射电磁波的本领越大。　　（2）振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才有可能有效的将电磁场的能量传播出去。【问题2】：采用什么手段可以有效的向外界发射电磁波？　　改造振荡电路——由闭合电路成开放电路（如图）2、教师总结：无线电波的发射

5、装置是：　　天线、地线、开放电路构成的基本发射装置与振荡器电路耦合构成了实际应用的发射无线电波的装置。3、在利用无线电波传递信号时，需要通过调制过程，使得电磁波随着信号而改变，如图所示过程，分为调幅和调频。讲解时分步绘制。调幅：使高频振荡的振幅随信号而改变叫做调幅。调频：使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频。（三）无线电波的接收1、阅读回答下面的问题：【问题3】：发射的无线电波如何被接收到呢？答案：电磁波在空间传播时，如果遇到导体，会使导体产生感应电流，感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。因此利用放在电磁

6、波传播空间中的导体，就可以接收到电磁波了。【问题4】：如何使我们需要的电磁波在接收天线中激起的感应电流最强呢？答案：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。2、这样我们便可以接收无线电波了，下图是收音机内接收无线电波的调谐装置：通过改变可变电容的电容大小改变调谐电路的固有频率，进而使其与接收电台的电磁波频率相同，这个频率的电磁波就在调谐电路里激起较强的感应电流，这样就选出了电台。3、用调谐电路接收到的感应电流是调制的高频振荡电流，要直接感受到所需要的信号，还需要检波。（分

7、步绘制）教师讲解：检波是调制的逆过程，因此也叫做解调。检波以后信号再经过放大、重现，我们就可以听到和看到了。（四）阅读第六节——电视、雷达，同时学习本小结。（五）演示“电磁学的发展”完成后习题。