第十九周教学活动安排 小学.doc

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1、第十九周教学活动安排小学(2017)1191.奉贤区小学音乐骨干教师培训班(苏丽华落实)各小学、九年一贯制学校:为了提高奉贤区小学音乐骨干教师的音乐专业素养,拟开设《奉贤区小学音乐骨干教师培训》。具体事项如下:招收对象:骨干教师报名人数:每校1人(有分校区可报2人)报名时间:即日起至2018年1月5日(星期五)培训地点:奉贤区教育学院请各校在报名截止前将表格上传到ftp://10.152.8.99/进修学院/教研中心/个人资料/项青青/奉贤区小学音乐骨干教师培训报名附报名表单位姓名进修编号手机备注奉贤区教育学院教育教

2、研中心2018年12月25日2.小学拓展型课程“区级共享课程”联盟活动时间:1月3日(第19周周三)下午13:00内容:区共享课程《炫动足球》课堂教学展示活动足球:扣拨变向运球(3—2、3)执教:育贤小学陈立足球兴趣班。对象:华亭学校:顾晨西渡学校:胡凯钱桥学校:周杰齐贤学校:卫海东泰日学校:顾顺聪西渡小学:石冬春金汇学校:徐斌王忠斌地点:育贤小学(王朝平孙群英)3.中小学劳技时间:1月3日(周三)上午8:15(曹玮)内容:育秀学校劳动技术合格教研组验收1、查阅资料(备课本、听课本、教研组长手册等)2、听课执教者班级

3、课题王金辉八(8)万用表的使用余红华五(5)杯垫的制作3、组长汇报1、评议对象:曹玮(实验小学)张雷(泰日学校)汪六弟(附中)吴栋梅(弘文)地点:育秀学校东校区(李国芳)4.中小幼通知(王靓)为进一步加强我区随班就读和送教上门工作,区教育局和区特殊教育指导中心将对2017年参与随班就读和送教上门工作的基层教师和学校进行年度考核,旨在通过考核总结经验、发现问题,进一步推动和激励教师更努力地做好随班就读和送教上门工作。考核分“教师个人”和“学校”两个层面进行。现将考核要求告知如下,望各园、校教导处及时通知并组织相关教师做

4、好准备,将材料于2018年1月12日之前务必上交至教研中心周雯老师。一、随班就读工作教师个人年终考核要求:1、所需上交材料:(均用a4纸打印)包括:个别化教学设计一份(包括表格一、表格二)2、随班就读学生学业成绩信息采集学校年级姓名残疾类型2016学年第二期期末2017学年第一学期(1)2017学年第一学期(2)2017学年第一学期(3)语数英语数英语数英语数英教导处盖章二、送教上门工作教师个人考核要求:1、所需上缴材料:《2017年奉贤区残疾学生送教上门教育训练计划书》和工作总结一份2、教师参加教研活动出席情况三、

5、随班就读工作先进学校评选要求:2017年学校特殊教育工作总结一份注:1、随班就读学生学业成绩信息采集小学阶段无法用数值填写,也可以用“等第”表示2、如有对随班就读学生综合评价的材料,请复印一并上交。奉贤区教育局奉贤区康复指导中心2017/12/20奉贤区教育学院教育研究中心2017年12月27日星期三奉贤区第二十一届“人人写好字”比赛获奖名单二年级:等次学校班级指导老师一等奖邬桥学校二(3)班阮玲薇实验小学二(1)班沈小平育秀实验学校二(4)班朱静华南桥小学二(1)班王静解放路小学二(2)班王建琴二等奖弘文学校二(3

6、)班唐佩华奉教院附小二(1)班洪翠文江海一小二(3)班吴萍西渡学校二(1)班谢蓓实验小学二(2)班卢纪英明德外国语小学二(1)班方芳解放路小学二(3)班陶燕娜泰日学校二(1)班陶琼阳光外国语学校二(3)班陆烨育秀实验学校二(5)班陈春兰南桥小学二(5)班曹昕云齐贤学校二(3)班付雪梅江山小学二(4)班王卫华古华小学二(2)班裴红奉教院附小二(6)班郭园园三等奖金水苑小学二(4)班姚蕾四团小学二(5)班陈晓庆新寺学校二(4)班沈婷金汇学校二(3)班马瑞肇文学校二(1)班张凤仙钱桥学校二(4)班汤碧倩西渡学校二(6)班陆

7、琳玲童梦小学二(4)班莫可新塘外小学二(3)班韩嘉静华亭学校二(3)班顾彩红肖塘小学二(3)班费萍奉浦学校二(1)班何芳洪庙小学二(4)班徐丽青村小学二(3)班陈姬奉城二小二(4)班韩艳庄行学校二(2)班王琼育贤小学二(4)班潘姿屹柘林学校二(4)班吴承健星火学校二(2)班王静晓思言小学二(4)班庄祎帕丁顿双语学校二(4)班张建丽胡桥学校二(2)班何丹丹海湾小学二(3)班廖智琴泰日学校二(4)班鲁萍明德外国语学校二(6)班蔡庆能教研中心小学语文组2013.1.18奉贤区第二十一届“人人写好字”比赛获奖名单三年级:等次

8、学校班级指导老师一等奖实验小学三(7)班周英泰日学校三(5)班齐丽丽育秀实验学校三(5)班苏继红实验小学三(1)班朱彩芳解放路小学三(5)班顾爱红二等奖解放路小学三(4)班王彩凤育贤小学三(1)班翁薇思言小学三(1)班杨佳肖塘小学三(4)班胡群丽洪庙小学三(1)班谢萍奉教院附小三(4)班谢沁江海一小三(1)班叶水妹星光小学三(2)班邝金霞育秀实

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