开展小组合作学习 提高语文课堂效率.doc

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1、开展小组合作学习提高语文课堂效率开展小组合作学习提高语堂效率内容摘要：小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组的合作学习是否有效，决定着堂是否高效。小学语堂中有效开展小组合作学习，能提高堂教学效率，把学生从繁重的学习中解放出，提高学生的语综合素质，实现真正意义上的“轻负担，高质量”的教育。关键词：语堂小组合作学习语综合素质在西方，早在1世纪的时候，古罗马昆体良学派就指出，学生可以从互教中受益。捷克教育家夸美纽斯认为，学生不仅可以从教师的教中获得知识，还可以通过别的学生的教学获取知识[①]。这可能就是最早的合作学习观

2、念，《语程标准（2011版）》中指出，学生是学习的主体。语程必须根据学生身心发展和语学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定。教学方法的选择，评价方式的设计，都应该有助于这种学习方式的形成[②开展小组合作学习提高语文课堂效率开展小组合作学习提高语堂效率内容摘要：小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组的合作学习是否有效，决定着堂是否高效。小学语堂中有效开展小组合作学习，能提高堂教学

3、效率，把学生从繁重的学习中解放出，提高学生的语综合素质，实现真正意义上的“轻负担，高质量”的教育。关键词：语堂小组合作学习语综合素质在西方，早在1世纪的时候，古罗马昆体良学派就指出，学生可以从互教中受益。捷克教育家夸美纽斯认为，学生不仅可以从教师的教中获得知识，还可以通过别的学生的教学获取知识[①]。这可能就是最早的合作学习观念，《语程标准（2011版）》中指出，学生是学习的主体。语程必须根据学生身心发展和语学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需

4、求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定。教学方法的选择，评价方式的设计，都应该有助于这种学习方式的形成[②开展小组合作学习提高语文课堂效率开展小组合作学习提高语堂效率内容摘要：小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组的合作学习是否有效，决定着堂是否高效。小学语堂中有效开展小组合作学习，能提高堂教学效率，把学生从繁重的学习中解放出，提高学生的语综合素质，实现真正意义上的“轻负担，高质量”的教育。关键词：语堂小组合作学习语综合素质在西方，早在1世纪的时候，古罗马昆体良学派就指出，学生可以从互教中受益。捷

5、克教育家夸美纽斯认为，学生不仅可以从教师的教中获得知识，还可以通过别的学生的教学获取知识[①]。这可能就是最早的合作学习观念，《语程标准（2011版）》中指出，学生是学习的主体。语程必须根据学生身心发展和语学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定。教学方法的选择，评价方式的设计，都应该有助于这种学习方式的形成[②]。这就要求老师要转变教育教学方式，树立以学生为主体的教学观念，不断改进教育教学方法

6、和手段，组织丰富多彩的语教学实践活动，为学生学习营造一个良好的语学习氛围，激发学生学习语的兴趣。“高质量，轻负担”是我们每一位语教师的追求。新的观念、新的角色，要求我们打破传统的教学模式，从教学组织形式改革的角度出发，提高堂教学的有效性。只有提高堂教学效率，才能把教师从繁忙的事务中解脱出，才能把学生从繁重的学习中解放出，才能提高学生的综合素质，才能实施真正意义上的“轻负担，高质量”的教育。近两年，我校结合市教科室有效教学研究题对学生小组合作学习进行了探索研究。小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组的合作学习是否有

7、效，决定着堂是否高效。所以，如何让小组合作更为有效，是我们一直以不断研究的一个题。在语堂教学中，引导学生开展小组合作学习是我教学的一个重要环节：一、明确学习任务，有效开展合作。为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效，学生一定要有明确的学习任务。这些任务包括小组合作的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。在学习过程中，小组中的每个成员都要参与，做到人人都有事可做。学生有了明确的学习的任务，就可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。如在教学《人类的老师》这一时，在学生小组合作学习时我提出了这样的任务：向我

8、们介绍了哪几位老师？这些“老师”各有什么特点？给人类带了哪些帮助？要求学生先通过独立默读、抓关键词句进行思考然后再在小组内进行交流，并完成下表填写。动物名称动物特点人类发明在每一位学生充分思考的基础上，各小组再在组长的带领下，有秩序地组织交流，因为每个小组在人员