第十三课 鹭鸟去留 牵动人心.doc

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1、第十三课鹭鸟去留牵动人心教学目标1.自学本课词语，要求会读，会写，理解词意，掌握重点词语并会使用2.边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话；在老师的指导下掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容3.树立环保意识，保护候鸟和城市的生态环境内容安排1.第一，第二课时讲解词语并检查学生学词语情况2.第三，第四课时讲解并讨论课文一，同时做相关的练习题3.第五，第六课时讲解并讨论课文二，同时做相关的练习题4.词语和课文以自学为主，课堂教学侧重于检查学习情况，解答疑难，交流体会教学方法：读书指导法，讲授法，讨论法

2、，鼓励法，提问法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习第十三课鹭鸟去留牵动人心（词语）教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。如：雾，敲，鼓等重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：1.前提测评：叫四名学生根据第十二课的两篇课文回答问题2.导入新课：你喜欢鸟吗？喜欢什么鸟？3.要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。4.逐字逐词的讲解并让

3、学生模仿造句。5.布置作业词语1．梧桐：落叶乔木，叶子掌状分裂，叶柄长，花单性，黄绿色。木材白色，质轻而坚韧，可制造乐器和各种器具。种子可以吃，也可以榨油。2．痒：皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉：痒痒。刺痒。搔痒。手痒。痛痒。1．设想：（１）想象；假想：不堪～。（２）着想：应该处处替国家～。近义词:假想2．光秃秃：（～的）形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子：冬天叶子全掉了，只剩下～的树枝。近义词:光溜溜3．牵动：因一部分的变动而使其他部分跟着变动4．繁衍：逐渐增多或增广。5．较真：＜方＞（～儿）认真：

4、他办事很～儿。近义词:叫真6．栖息：停留；休息（多指鸟类）。7．边缘：（１）沿边的部分：～地区。（２）靠近界线的；同两方面或多方面有关系的：～学科。近义词:边沿8．简易：简单而容易的；设施不完备的：～办法｜～公路。近义词:简略单纯9．目前：指说话的时候：～形势｜到～为止。近义词:今朝10．共识：指一个社会不同阶层、不同利益的人所寻求的共同认识、价值、理想、想法。如：这个问题已经获得朝野的共识。11．议事日程：议事：讨论或办理事情；日程：时间进度表。在计划之内的讨论、办理事情。如：环境保护已经提到各级领导的议

5、事日程上来了。12．投书：寄信13．操之过急：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。板书设计：第十三课鹭鸟去留牵动人心（词语）把重点词语的解释写在黑板上作业：抄写并学会本课词语，预习课文组长签名：课后反思：第十三课鹭鸟去留牵动人心（课文一）教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点句型3.树立环保意识，保护候鸟和城市的生态环境重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点句型教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1.前提测评：叫三名学生上黑板听写重点词语2.导入新课：说说人，

6、动物，环境之间的关系3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5.讲解重点句型并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文一鹭鸟去留牵动人心要求边读边思考以下问题：1.郑州为何被称为“绿城”？1.鹭鸟为何喜欢郑州？2.鹭鸟为郑州人带来了什么？3.“绿城”现今面临着什么状况？4.市民对鸟的去留有何反应？态度如何？5.市民对鹭鸟的去留提出什么质疑和建议？6.文章给我们什么启示？串讲课文第一段（第一自然段）交代事件发

7、生的时间和背景。时间：春天背景：鹭鸟的去留问题。第二段（第2至第7自然段）介绍人，树，鸟三者之间的关系和矛盾。（1）郑州为何鸟多？树多吸引了许多鹭鸟，近处的黄河有利于鹭鸟觅食。人与鸟和谐相处。（2）鸟多带来的后果。给人们生活带来不便，鸟粪造成环境污染。（人与鸟的矛盾------搬迁）（3）梧桐树多带来的后果。果毛造成环境污染。（人与树的矛盾---砍树）；树是鸟的栖息地。（树与鸟的关系-----依存）第三段（第8至第10自然段）市民为留住鹭鸟产生的争论及建议。第四段（第11自然段）总结全文，得出共识-----

8、--人要与鸟和谐共处。重点句型（1）“尽管。。。。。。。。，但。。。。。。”（让步）转折关系复句，偏句往往表示承认某一事实（真实的或假设的），作出让步，正句从相对，相反的方面提出看法，叫做（让步）转折关系。如：尽管天很热，但同学们都来参加劳动了。（2）“即便。。。。。也。。。。。。”：转折关系复句。如：即便老师来，我也这么说。小结：人，树，鸟都是大自然的一部分，他们之间有着密切的关系，谁也离不开谁。可当三者之间产