师恩难忘教案 (2)

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1、师恩难忘教学目标：　　　情感目标：学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。　　　知识目标：1.在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。　　　2．学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。　　　能力目标：1.仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。　　　2．学写摘录笔

2、记。教学过程：第一课时　　一、预习课文要求。　　　1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。　　　2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。　　二、导入新课。　　　1．板书课题，齐读课题。　　　2．根据你预习的情况说说课题的意思。　　　3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？　　三、了解课文大意。　　　1．带着问题自读课文。　　　2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。　　四、指导认真阅读，深入理解课文。　

3、　　1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。　　　2．小组汇报本组学习情况。　　　3．全班交流在小组内未解决的问题。　　　4．引导学生联系课文内容重点理解词语：　　　　　娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬　　　　　鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。　　　5．引导学生重点理解课文第七段。　　　　　质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？　　　　　生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。　　　　　请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情。　　　6．

4、过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？　　　7．引导学生理解课文第九段。（简介“刘绍棠”，帮助学生理解。）　　　8．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”是否可以？　　五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。第二课时　　一、将自己所编的故事全班交流。　　二、再读课文，赏析课文。　　　1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由。　　　2．再读课文，小组交流。　　　3．小组汇报交流成果。　　　4．过渡：作者对田老师的态度如何？　　　5．生找相应的句子读一读，说一说，理解“十

5、年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的意思。　　　6．小结：田老师用心地教导学生，对“我”有巨大的影响，“我”深深地敬爱着这位老师。　　　7．读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。　　三、学写摘录笔记。　　　　将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。第三课时　　一、学生交流摘录情况，进行评议。　　二、比较记忆字形，巩固识字。　　　　　恍　畔　杖　描　　　　　光　伴　仗　瞄　　三、练习写生字10个。　五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011

6、年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中

7、度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营

8、销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最关心的问题是什么?是房价。上至国家领导，下至普通百姓这一问题已经成为了主题，而房