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1、苏少版小学美术第11册教学设计2011-01-2114:56:21
2、分类:美术教案
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4、字号大中小订阅.第十一册开学第一课(补充)课时:一课时教学目标:1、新学期伊始,师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点:记录每节课所需材料,为一学期学习作准备。教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备:美术教材、铅笔、教学过程:一、组织教学二、第一部分:(自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室
5、还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。(以几个人自由组合的方式进行讨论)1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖)第二部分:新的书,你有什么新的感觉?(……)小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置:1、以第一课“我栽种的植物”为例:书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)2、列出第一
6、课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。)3、作业在“成绩一览表”一页完成。四、巡回指导:1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。五、总结:以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。)*[备注]:课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导或具体操作时让学生体会(课中时间不够也是一个因素)。我栽种的植物(1)课时:二课时教学目标:1、了解一至两种植物的特征及生长过程。2、
7、学会用多种工具表现你最喜欢的植物。3、学会观察,学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。教学重点:能用多种不同特性的工具来表现主题。教学难点:能画出各具风格的画面。课前准备:教师:植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。学生:观察植物、带好各种绘画工具。教学过程:一、组织教学二、分组讨论:1、你亲手栽种过植物吗?2、你最喜欢那一种植物?3、你见过它们生长的全过程吗?最美的时候是……?形态和色彩有何变化?4、讲讲你见过的一种植物的特征。(以组为单位,选一位学生介绍组内讨论情况)三、欣赏、讨论1、看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆
8、栽速写。谈谈自己的看法。2、如果你画植物,准备如何画?四、示范以一片叶子为例,用不同工具示范。(水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……)五、再度欣赏挂图(有关植物的绘画)1、让学生讲讲自己对这些作品的看法。2、你从这些作品中学到些什么?六、学生作业1、用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。(建议:可以表现现实生活中的盆栽,也可以表现想象世界中的盆栽。可以表现植物最美的一刻[独幅画],也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。)2、作业以组形式进行交流,学生绘画能力得以相互提高。七、巡回指导1、全面观察学生作业。2、对
9、个别学生进行主题引导。3、提供书籍让学生拓宽思路,提高创作能力。八、小结自由评说非成品作业,一部分学生讲明创作意图。第二课时:一、组织教学二、继续上节课作业1、介绍一些特殊技法。(水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法……)2、作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递。3、以组为单位,学生相互间进行作品交流。4、鼓励学生用多种形式表达画面。5、注意线与面的对比、黑与白的对比及色彩的组合。三、巡回指导1、全面观察学生作业。2、对个别学生进行完成稿的辅导。四、小结1、谈谈你两节课的收获。2、用学生自己的作业布置教室一角,展示并介绍。3、想想,你能把你的作业装饰得更
10、美吗?第三课时:一、组织教学二、介绍特殊技法(印章法—小花—)三、继续完成上节课内容(作业完成稿)四、讨论如何把你的作业装饰得更美?五、欣赏1、例举各种画面的装饰手法(边框法、花边法、撕画法、剪影法、衬底法……)2、你有比这更好的方法吗?六、巡回指导1、使用小刀、剪刀时注意安全。2、和一部分同学商讨,如何把画面装饰得更好、更美。七、展示作品让大部分学生展示自己的作品。并布置教室的一角。*[备注]:此课由于增加了一些技法的介绍,学生的绘画表达方式多样了起来。创作的丰富性在此课中明显了。加上课中增设了装饰画面一块,使学生对自己的画作了重新的认识,也发现自己作业的
11、闪光点。无论对画的好的学生来说还是画的较差的学生来说
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