在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力.doc

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1、在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力在小学语教学中如何培养学生的阅读能力阅读教学是语教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片的大意，也是能让学生更好地把握所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。新程背景下的本阅读，从而阅读教学出发，更加关注学生本语言字运用能力，在品词斟句中获得知识，提升语阅读能力，使学生获得基本语素养那么，如何在小学语教学中培养学生阅读能力，引导学生巧读呢？下面本人就这几年的教学经验谈几点体会。一、激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的能力。孔子说过“知之者不如好之者，好之者

2、不如乐之者“。兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。教师在教学过程中要有敏锐的直觉，引导学生通过发现所学中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，深深地吸引学生。何为突破点、爆炸点呢？就是学生在学习过程存在疑惑或者好奇之处。问题一旦解决，又能再一次激发学生学习的兴趣。在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力在小学语教学中如何培养学生的阅读能力阅读教学是语教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片的大意，也是能让学生更好地把握所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对

3、小学生有着启蒙的意义。新程背景下的本阅读，从而阅读教学出发，更加关注学生本语言字运用能力，在品词斟句中获得知识，提升语阅读能力，使学生获得基本语素养那么，如何在小学语教学中培养学生阅读能力，引导学生巧读呢？下面本人就这几年的教学经验谈几点体会。一、激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的能力。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“。兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。教师在教学过程中要有敏锐的直觉，引导学生通过发现所学中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，深深地吸引学生。何为突

4、破点、爆炸点呢？就是学生在学习过程存在疑惑或者好奇之处。问题一旦解决，又能再一次激发学生学习的兴趣。在平时的语教学中，教师可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。若能巧设质疑，不但能拓展学生的思维能力，而且能提高学生的学习兴趣。在堂上为学生巧设质疑，对激发学生的好奇心与求知欲，给学生以思维上的启迪；触发学生思维的灵感，为学生积极主动学习创造有利条。培养学生阅读的兴趣，主要表现在：(一)是语教师要塑造较完美的自身形象——语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的

5、良好修养中感受美、接受美、启迪美，从而使学生产生浓厚的兴趣。(二)是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。语教师有表情的范读能把抽象的字变成形象的语言并通过语气的轻重缓急，语调的强弱高低，节奏的长短快慢，将所表现的爱憎感情直接传递给学生，把学生带到所创设的意境中去。这样，不仅会激发学生的朗读兴趣，同时还能在潜移默化中提高朗读水平，提高思想认识和素质。(三)是教师根据教学需要，运用科学的方法调动学生的积极性，使之产生强烈的阅读欲望。如《盗火的英雄》故事内容完整，情节曲折生动，容易激发学生阅读兴趣。但由于古希腊时期的神话

6、故事，距离学生现实生活较远，因此，老师应在前布置学生收集一些关于古希腊神话故事或有关普罗米修斯的传说、诗歌等资料进行阅读，作为堂学习的有意的补充。堂上则放手让学生在自主探究中反复感受本语言，品词析句，感受普罗米修斯的高大形象，从而突破重点。二、引导学生读书时，抓住重点词、句，培养学生的阅读能力一篇或一段话，不能让学生放任自流地、平平淡淡念一两遍就了事，而应布置预习题，让学生带着问题读，从中找出相关的词语、句子，这样就可帮助学生理解内容，培养阅读能力和理解能力。如《琴声叮咚》一，它是一篇优美的散，主要写了“我”常常因斜对面窗口传出动听的琴声

7、而陶醉，渴望见一见弹琴的人；后在楼梯口见到了弹琴的小姑娘的故事。赞美了弹琴的小姑娘的勤奋刻苦和琴技的高超，表达了作者对音乐的热爱和对小姑娘的赞美之情。在教学这篇时，我采用以读代讲的方法，让学生带着问题，从读中去理解、感受。比如我先让学生在读时找出描写“我”情感变化的词语、句子。然后再思考这些词语、句子表达了“我”怎样的情感？学生带着这两个问题读完后，很快就从中找出了“悦耳”“钦佩”“羡慕”“感谢”等词语和“我钦佩这个弹琴的人”、“我羡慕这个弹琴的人”、“我感谢这个弹琴的人”等句子。这样，学生就能较快、较准确地理解掌握的主要内容和作者所要表

8、达的情感。三、抓住作者思路，引导学生在默读或朗读过程中掌握内容，培养阅读能力。指导学生默读时，根据作者的写作思路，抓住的中心，精心设计几个思考问题，让学生带着问题去默读，这样做，有利于培养学生