第二小学集体备课 少年闰土.doc

《第二小学集体备课 少年闰土.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第二小学集体备课(高段)主备人：张宁课题少年闰土年级六年级课型精读教学目标1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。重点通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。难点了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。教学准备：小黑板。背景资料教学流程教学课时两课时鲁迅资料：http://baike.baidu.com/view/2004.htm第一课时一、谈话交流，导入新课1、我国有一位大文

2、豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？2、出示课本75页图。3、交流鲁迅先生的相关资料。周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中

3、国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。主要作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》4、今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。板书课题，齐读课题。二、检测预习。1、学生分段朗读课文，纠正字音。2、选择带点字的正确读音打“√”。肆虐（nüèlüè）参天（cānshēn）　险恶（wùè）　盘踞（jūjù）3、多音字注音组词4、把下面的词语与正确的解释连线：其间            只知道无端            稀奇素不知道        如此如许            从来不知道希

4、奇             其中单知道          无缘无故三、出示学习目标1、学习本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。四、自学指导一：3分钟1、自由读文，读准字音，读通句子。2、同桌合作：课文主要讲了一件什么事。少年闰土给你留下了怎样的印象？师巡视，汇报检测五、自学指导二：3分钟1、速读课文，画出“我”和闰土第一次见面时，闰土样子的句子。思考：从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？汇报检测：（1）他正在厨房里……用圈子将他套住了

5、。（2）他见人很怕羞……我们便熟识了。2、闰土的外貌有什么特点？教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈3、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？（1）若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。（2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。板书：年少健康天真活泼（3）结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。六、自学指导三：随文仿写。6分钟1、四

6、人小组合作：结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。2、写一个人物外貌描写的片断，注意写出人物特点。七、当堂检测：1、比一比，组词语.钮（　）　傅（　）厨（　）　胯（　）扭（　）　缚（　）橱（　）　跨（　）租（　）窜（　）蓄（　）谓（　）祖（　）串（　）畜（　）猬（　）2、解释句子中划线的词语的意思⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是()现在也没有知道──只是无端（）地觉得状（）如小狗而很凶猛。⑵我素()不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许()五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前()单()知道它在水果店里出卖罢了。3、填空.⑴下了雪，我

7、（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，()鸟雀来吃时，我远远地将在()棒上的绳子只一()，那鸟雀就()在竹匾下了。(扫支撒看缚拉罩)⑵从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看出闰土是一个、、的少年。第二课时教学目标：　1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3、能有感情地朗读有关句段。教学重点：　通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。教学难点：　体会文中含义深刻的句子。一、学习目标：1、理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、