原创日志作品-《三个小伙伴》.doc

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1、原创日志作品-《三个小伙伴》原创日志作品-《三个小伙伴》作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8原创日志作品-《三个小伙伴》黄锦声一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、复习巩固汉语拼音，学会本9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3、理解内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。二、教学重点与难点：识字、写字、理解。三、教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。五、教学时间：二时六、教学过程：第一时学习目标：初读，复习巩固

2、汉语拼音，学会本9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。一、揭示题。1、今天我们要学的新是讲一个关于三个小伙伴的故事。板书题：14　三个小伙伴2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一什么事呢？二、初读指导。1、自由读，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。2、检查自学情况。（1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把（2）指名读生字词。（3）指名读。三、看图学习第一自然段。①出示挂图，指名回答三个小伙伴

3、是谁。小黑板先后出示下列词语：　ězhū　dài　shǔ　　　　xiàng小野猪小　袋　鼠　　　小　象指名读，齐读。②从图上能看出它们去干什么吗？③出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。一同上栽树还可以怎么说呢？这三个小伙伴一同上栽树，多高兴啊！咱们高高兴兴地读这句话。分组读，表演。四、指导写字1、指名读：同拉么把巴没有要2、根据笔顺集体书空。3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。4、学生在书

4、上描红，在《习字册》上练写。、作业：熟读。第二时学习目标：理解第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读和背诵。一、谈话导入1、小朋友，上节我们初读了14，齐读题目，学习了它的生字，现在让我看看小朋友的生字掌握情况。2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手指名读，师生评议。二、新授1、中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪小袋鼠小象这节我们就看看这三个小伙伴是怎么上栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上栽树了，

5、它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。3、树坑挖好了，第二个困难又了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，

6、评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。4、树坑挖好了，肥料也运了，三个小伙伴就要栽树了，我们看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。什么叫培上泥土？指名做动作示范。、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。什么叫“吸足了水”？小伙伴在上栽树，小象从上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到上，多不容易呀！指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演

7、小象。6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。8、小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。三、看图讲故事1、出示投影片2、小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物看望它，关心

8、它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样？希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。四、板书：14　三个小伙伴小野猪　　用嘴巴　　　挖树坑小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料小　象　　用鼻子　　　浇水（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。）